我会做的事情

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我会做的事情

主题目标：

1.关心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情帮者做，有一定的家庭责任感。

2.通过设计自己的作息时间表，学习料理自己的生活，尽量少给爸爸妈妈添负担。

3.树立服务他人，奉献社会的意识。 活动时间：4课时

重难点：自己的事情自己做

第一课时

活动过程：

1、提出问题：你是家庭的小主人吗？

2、小组汇报问题，得出“小主人”的标准，验证自己和别人是不是合格的“小主人”。

3、进行汇报准备： 列出自己能做的事情

列出正在学习或想做学习的事情。

小组设计情景，编排模拟为家庭做的事情。

4、各小组汇报交流。汇报过程中，教师提示学生反思，你做到了那些？这样做到自己和佳人带来那些好处？遇到问题你是怎样解决的？有没有更好的解决办法？

5、总结反思成果：

写出一份倡议书：“小主人，我想对你说”用于自勉和勉励他人。 教师根据学生的活动表现总结问题和优点，尤其对于劳动技能比较生疏的学生，教师要强调，只要自己能干就应当经常自己干，这样就不会生疏了，也能为家庭和社会贡献自己应有的力量。




第二课时

活动过程：

1、课堂自由论坛：我一天的生活。

2、教师启发全班学生发表意见，对自己或别人的“一天”提出自己的看法和认识。如果条件允许，还可以让家长一起来参与讨论。

3、小组合作，互相补充，制作一份合理的作息时间表。

4、展示、汇报：将各自指定的作息时间表在全班汇报，相互学习、完善。同学之间互评作息时间表。

5、按照制定的作息时间表安排每天生活，自我约束和请父母监督。

第三课时

活动过程：

1、活动准备：大人们都给予了我们哪些爱与关心（可以拿来父母买的新文具、衣服等，想一想平时爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的关爱）？

2、讨论：家庭中的爱都包含了那些内容？

3、汇报结束后，小组讨论：你是怎样回报这份爱的？应该怎样做？ 4、交流：“我爱我家”“我帮我家”“我为我家”……

（1）通过活动，小组内交流：我们还有哪些不足，我们应当怎样做？ 教师引导：在家里，在学校中，在生活中……我们是怎样做的。 （2）汇报交流结果。

5、听过给父母长辈制作卡片、写信等形式表达自己的爱，课后送给他们。

第四课时

活动过程：

1、教师提出任务：“我的家庭小档案”。 2、活动准备：

（1）、小组学习制作家庭档案的方法、步骤。

（2）、构思自己的“家庭小档案”的样式，要尽量丰富多彩、清晰漂亮。 （3）、根据构思准备好需要的工具。


3、制作“家庭小档案：在老师指导下，完成目录的制作和知道收集信息的方法，小组合作，互相帮助。做好后，给自己的小档案取一个能体现自己家庭特点的好名字。

4、评出“最佳设计”“最佳制作”、“最佳创意”“最幸福家庭”、“最心细儿女”等奖项。5

5、延伸：“从我家看大家”生活的变化大讨论。

孙丹 薛城双语实验小学

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