条形码创意绘画美术教案

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条形码创意绘画美术教案

活动目标：

1、通过观察、对比，让幼儿初步了解条形码的特征和作用。

2、通过对条形码的联想组合，设计富有创意的图案，并将它绘画出来。 活动准备：

1、超市收银实录、PPT（演示文稿） 2、有条形码的物品人手一件。 3、画笔、画纸。 活动过程：

1、引出主题——“条形码”

（1）教师设疑：今天，郑老师给大家带来一张图片，我们一起来看看这张图是由哪些东西组成的？

（教师出示形码，请幼儿仔细观察并简单说一说）

“直线，黑色的线、粗一点的线、细一点的线、长点的线、短点的线、数字”· （2）帮助幼儿了解条形码。

教师提问“这是什么？”（对幼儿的回答进行及时纠正：看时间和日期的是生产日期保质期，看有没有坏的是保质期…）

根据幼儿的回答，教师简单概括：这是条形码，它是由粗细、长短不等的直线和数字组成的。

（3）引导幼儿回忆生活中所见到的条形码 提问：你们在什么地方见到过条形码？

幼儿回忆并回答（例如，在牛奶盒上、零食袋上、可乐罐上、超市里·）·。


2、通过观察、对比，感知条形码的特点 （1）观察、对比不同物品的条形码

提问：这些物品上的条形码一样吗？为什么？

邀请幼儿带着教师的问题去桌子上一人拿一个条形码仔细观察，与身边同伴的条形码比较，并放回尝试说明自己所观察到的条形码的异同。（由于此过程中幼儿拿到的物品是不一样的，因此教师要强调幼儿先观察自己所拿到的物品上的条形码的样子）

教师小结：条形码就像物品的身份证，不同的物品它的条形码是不同的，一种物品只能有一个条形码。

（2）观察、对比相同物品的条形码

通过观察、对比,引导幼儿说出相同的物品它的条形码是相同的。 3、教师播放超市购物的录像 这些条形码有什么作用？

引导幼儿观看并了解商品条形码的作用。

（教师小结：在超市买东西时有了条形码，就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下，就可以查出我们要买的物品和它的价格了）

4、设计条形码

（1）教师展示其他幼儿设计的各种形状的条形码，引起幼儿思考及想象，并说说自己想设计的条形码的样子。

（2）幼儿自己设计条形码（幼儿根据教师提供的材料，对条形码进行创意想象粘贴，设计自己的条形码）

5、幼儿展示自己的作品，同伴间互相介绍与观赏。

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