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中班社会端午节的风俗和来历教案反思
中班社会端午节的风俗和来历教案反思 中班社会端午节的风俗和来历教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历，对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看端午节的风俗和来历教案吧。 活动目标：
1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。
3、 知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、 请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。 2、 粽子一串，香袋若干，长命缕若干。 3、 《小朋友的书》每人一本。
4、 有条件的幼儿园可准备有关端午节庆祝活动的录像。
活动过程：
1、 交流经验。 提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进行哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。 2、 了解端午节的由来。 提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？ 如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。
3、 讲述屈原的故事。 教师借助《小朋友的书》给幼儿讲述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。 4、 讲述其他风俗的由来。
5、 观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝
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活动。
6、 品尝粽子。
幼儿边品尝粽子，边观察粽子的外形、用料、包裹方法等。 （注：有关端午节的风俗见《教师资料手册&m科学社会》分册）
教学反思：
教师要做帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验并参与其中，推动学生深入的了解传统文化。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/bcc21b9975232f60ddccda38376baf1ffd4fe325.html
2022-04-05
