集团化办学下教师专业发展路径探析

2022-05-24 09:28:28 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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作者：陈凤伟[1];金少良[1];李娟[1];陈进美[2]

作者机构：[1]史家胡同小学,北京100010;[2]《中国教育学刊》杂志社,北京100011 出版物刊名：中国教育学刊页码：34-36页

年卷期：2017年第12期

主题词：集团化办学教师专业发展组织结构文化导向

摘要：集团化办学进程中，在原有单体学校的科层制组织结构和分散孤立的固有学校文化下，教师的专业发展受到阻碍。史家教育集团通过垂直边界的打破、水平边界的融合及校际边界的打破，完成教师专业发展的组织优化，并通过同质化共进与异质化生长的文化导向，实现教师专业发展的内在驱动，最终促使教师基于问题进行聚合，基于实践获得成长。