古诗三首之江南春教学反思

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17 古诗三首之《江南春》教学反思



一、关于课文内容

《江南春》是唐代著名诗人杜牧写的一首描写江南春光的绝句。诗人先扬后抑，前两句描绘出了辽阔的江南，到处是黄莺欢唱，绿树红花。水边的村庄，靠山的城郊，一面面酒旗在春风中迎风飘荡的秀丽景色，充满了作者对江南春景欣赏、赞美的之情。杜牧以传神生动的笔墨描绘江南春景的美好奇妙，寄予忧国忧民之情；

二、教学优点

（一）电子信息技术应用安排教学过程

我在教学中，把电子信息技术应用和课堂相融合，把信息资料制作成唯美的课件。我充分利用课件，备课时，安排好了“创设情境入诗境——想象画面解诗意——吟诵诗词品情感”的教学程序。因此，在教学过程中，做到了教学思路清晰，教学过程有条不紊。

（二）图文结合，读中感悟

我注重抓字眼、抓想象、抓吟诵。体现《语文课程标准》“以读为本”的理念，让朗读贯穿整个教学过程。在读中感受古诗优美精湛的语言文字和丰富的人文内涵，在读中引领学生入情入境，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。

（三）电子信息和课堂相融合 我充分运用电子信息技术课件，帮助学生了解、欣赏诗中描写“千里江南、绿树红花、水村山郭、酒旗飘扬、楼台掩映、烟雨朦胧、黄莺啼叫”的美丽景色，从“看到、听到”两方面，欣赏了江南春天的美丽特点，体会了诗人热爱江南春景、热爱自然美景的思想感情。

（四）巧妙记忆古诗

我教会学生巧妙记忆古诗的方法，运用拍手打节奏的方法，和把学生最熟悉的歌曲《新年好》的歌词，替换为古诗句。教他们用美妙的旋律，快乐地唱响古诗，兴趣盎然地、快乐快速地背熟了《江南春》这首古诗。

三、教学不足

由于我对于电子信息技术2.0工程学习时间短，只有近两个月，所以还不是很熟练。在运用课件时，未能做到得心应手，所以导致我的课堂教学不顺畅，有时啰嗦重复，轻微影响了我在《江南春古诗中的教学效果。

把电子信息技术应用工程与课堂教学相融合，让我受益匪浅，提高了教学技术与能力，增强了教学效果。以后，我会坚持不懈地学习先进的科学技术，注意积累经验，让自己的课堂教学更上一层楼，让学生更能感受语文课堂学习的魅力，从而充分激发他们更感兴趣地去学好科目学习之重器——祖国大语文！

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