轮滑弯道滑行技术教案

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轮滑弯道滑行技术教案

授课教师：程 海 河南省郑州市郑东新区聚源路小学

教师简介：

程海，男，35岁，1996年毕业于郑州大学体育学院体育教育专业，多年来一直从事体育教学工作，现任教于河南省郑州市郑东新区聚源路小学。教学过程中善于思考与探索，先后多次荣获省、市、区及优秀论文一等奖，市级教育成果一等奖。并在省、市级、校级优质课评比中分别获得一等奖。被评为“金水区优秀教师”、“优秀教练员”、“多次荣获郑州市优秀网络管理员”等称号。多次带领校篮球队、田径队在市、区级比赛中取得优异成绩；多次带领我校轮滑队参加大型活动的开幕式表演，如郑州市教育系统运动会，河南省亿万学生阳光体育运动仪式，郑州市轮滑赛等。 本课说明

一、教材背景、教材分析

轮滑运动，也就是俗称的旱冰运动，是一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、休闲于一身的全身运动。不仅能增强臂、腿、腰腹肌肉的力量和各关节的灵活性，对提高平衡能力也有特殊效果，而且对心脑血管和呼吸系统的机能也有改善和加强，如今已经成为世界各地孩子们热衷的一种游戏运动。但大都由于没有正规的系统学习，安全问题很难保证。我校开设了轮滑运动校本课程，为学校体育多样化提供素材，为培养学生的终身健康意识打下基础。 轮滑弯道滑行技术，是轮滑运动一项重要技术。即要保持一定速度，又要保证身体的平衡。弯道滑行的基本动作是由弯道滑行基本姿势、蹬地、收腿、着地、摆臂及全身动作配合而构成的，没有单腿支撑自由滑行阶段，在休闲轮滑技术里占有重要地位。 二、本课特色

本课教材内容是我校的体育校本课程，是把新兴的体育项目“轮滑”引入课堂，以巩固学习轮滑基础训练为主，使学生在快乐、轻松的氛围中身心并练，健康发展。根据小学体育与健康课程标准的理念，在课的设计上，努力体现学生学习的主体性，实现“主体参与，合作创新”教学意图。以学生的主动发展为目标，系统的利用教材中的动态因素给学生充分的活动空间，让每个学生在情感、态度上表现为积极参与学习活动的高涨情绪。本着趣味性、健身性、思想性的原则，构建民主和谐的师生关系，创设愉悦、轻松的课堂气氛。激发学生的学习兴趣和求知欲望，以有效达成本课的教学目标。培养学生的团队意识和集体主义精神，树立“健康第一”的指导思想。 三、学情分析

根据三年级学生的生理、心理特点，突出教学的多样性，采用教（教师示范）→学（学生直观视觉观察模仿）→练（学生自主练习）→趣（以游戏形式汇报自己的学习成果）为主线，轻松愉悦、循序渐进的完成本课任务。让学生在学习上充分发挥主动性,使学生体会在学中玩、玩中学的乐趣。




轮滑弯道滑行技术教学设计

授课教师：程海 河南省郑州市郑东新区聚源路小学



教学内容：

学段： 课类型： 人数：36人

1、 巩固直道滑行技术

水平二 新授 年级：三年级

2、 学习弯道压步技术 教

1.认知目标：回顾轮滑直线滑行技术，进一步理解重心转移、三点直线支撑原理；

学

2.技能目标：熟练掌握轮滑弯道交叉步技术，完成重心转移、变化支撑腿的动作技术要领；

目

3.情感目标：勇于展示动作美，形成合作学习意识； 标 课序

引 情 入 境 阶 段 （2分） 激 发 兴 趣 阶 段 （6分） 体 验 技 术 阶 段 11分

学生活动

1. 迅速集合， 只戴护具，听 从教师安排。 1.课堂常规 2. 向老师问 好。 3.安排见习

生。

1.热身活动 1.跟随教师口<1>慢跑两令和迅速投圈。 入到热身跑<2>徒手操手和原地徒手踝、头颈、体操中。 转、腹背、膝 髋、支撑摆臂

<3>集中注意2.迅速穿好轮力游戏—“钻滑鞋。 山洞”。 3.注意力集

中，有效的完成游戏。

1牵引练习 1做直线牵引 练习，体会单 脚支撑重心 转移。 2.直线滑行 2教师带领直 线滑行进一 步熟练掌握。 3单脚弧线滑3复习单脚推滑行 动弧线滑行 动作。

4.初步学习轮4原地学习交滑弯道技术 叉步动作方

法。

5两人小组协作练习

1两人小组互1.一个练习一助练习 个帮助，合作

学习，互相指出对方的不足之处。 教学内容

教师主导 组织与要求 达成目标 1.精神饱满，组织：弧形队形。 语言亲切，接 ×××× 受学生问好。 ×× ×× 1.了解本节课2.宣布本节×× ×× 内容。 课内容，并提×× △ ×× 出本课设想。 △—教师 ×—学生

要求：注意力集中，明确目标。

1.提示学生组织：分为两个小组，双圆形 热身跑的顺站位 1.充分热身，序和要求 ×× ×× 使学生兴致 ×× ×× 高昂的投入2.说明游戏×× ×× 本节课的学的方法和要×× ×× 习当中 求，注意身体×× ×× 姿态。 × × 2.使学生的注3.融入学生，要求： 意力迅速转营造和谐气1、 跟随节拍，动作到位。 移到本节课氛，起到“互2、 注意力集中，反应迅速。 的学习当中。 动”作用。 3、 充分拉伸，防止损伤。 1.教师示范、组织： 引导。 1.以小组为单位，散点复习 2. 教师巡视2.一路纵队直线行进 1进一步巩固指导，不足及   所学内容，提时点评   高掌握的熟3.教师带领   练程度。 4教师示范、 ★   引导。 要求： 5集体小结1.手臂与步伐 总结不足 协调统一,动

作协调规范。 2 初步尝试2.腿正轮直、交叉、交换支三点一线。 撑。 2.重心降低，动作果断。 3大胆尝试，不怕困难。

1.教师巡回组织： 1.培养学生自指导，强调动1.四列横队，统一讲解 主、合作、探作的连贯性 究意识，发挥和重心的平 其主观能动衡原理。 ★ 性。





合

作 探 究 阶 段


课序 合 作 探 究 阶 段 10分 拓 展 愉 悦 阶 段 （6分） 创 新 引 导 总 结 评 价 阶 段 （5分）

教学内容 2.单人行进间

练习。

3.小组练习

3.分组展示，相互评价，巩固提高。

学生活动 2做弧线小圈滑行动作。

3.绕圆形图案滑行。

3.认真展示和观看，相互交流，相互学习

教师主导 2.巡视指导，不足及时指出，提出改进方法。

3.带领学生认真观看，引导其进行相互的交流，改进不足。

1.讲解游戏方法和规则，简单示范

2.密切注视学生游戏，并在旁边用语言激励

组织与要求 达成目标

2. 以小组为单位，分组练习。 2.体现主动参 与，运动健康，

全身心投入。 ★

3.分组展示，其余同学绕圆站 位： 3.通过相互的

交流和展示，要求： 体验成功的快积极参与，相互学习，相互交乐。 流， 组织：如图



1．提高学生动作的连贯性，进一步对弯道技术动作进行巩固。

2．增强集体主义意识。



拓展游戏：十字弯道接力赛



1.认真听游戏方法和要求

2.积极投入游戏，密切合作，争取胜利。



要求：积极认真，合作争先 组织： 自主队形

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1.学生在以前学习的基础上自主尝试大胆创新。

1. 创新过桩

2.尽情放松，



培养美感。

2.激趣、总结、



评价。



3.结合教师评价，自我思考。 1.教师带领学生一起做动作。激发学生进一步学习的兴趣为今后的学习打下基础

2.用简洁的语言客观评价，并提出希望。

安全 保障



1.进一步激发学生轮滑的兴趣为今后的学习打下基础。

要求：轻松活泼，动作舒展，充分放松

场地 器材 1、平整硬面空地 2、成套轮滑护具

强度 密度

1、充分热身，教师口头强调 2、练习时各队保持一定间距；

3、队形变换时队员与队员之间注意间距。 练 习 密 度 强 度

中 全课 内容主题 32％

35％

课后

小结

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