8神奇的图形密铺

2023-04-03 13:02:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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图形,神奇
《神奇的图形密铺》教学设计

教学目标】

1. 通过观察密铺图形和密铺过程,了解什么是图形的密铺。

2. 通过铺一铺、拼一拼等实践活动,探索单个正多边形和多个多边形之间的密铺,充 分感受密铺的特点;在想一想、猜一猜中提升思维能力。

3. 设计密铺图案的过程中,体会到图形之间的转换,充分感受数学之美。 教学过程】

一、情境创设,体会密铺 1. 观察《飞鸟图》,初步感受密铺的含义。 课件演示

师:看到这幅图,你觉得神奇么?神奇在哪里? 2. 在埃舍尔作品中感受密铺。 课件欣赏埃舍尔其他作品 3. 揭示密铺的含义。

师:像这样形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接,彼此之间既无空隙,又不重叠,这种铺法在数学上称为“密铺”,也叫“镶嵌”。今天这节课,我们就一起走进神奇的图形密铺。(板书课题:密铺)

二、正多边形的密铺 1. 一种正多边形的密铺

师:同学们,任何复杂的事物都是从简单开始的,这节课我们来研究简单图形的密铺。 1)观察图形,大胆猜测。

黑板上依次摆出:





2)动手操作,验证猜测。

师:正方形能密铺吗?正三角形呢?你是怎么想的?

两位学生上台拼



课件动态演示正方形和正三角形密铺过程。

师:那么正五边形和正六边形能否密铺呢?(学生猜测,答案不统一) 师:看来有不同意见,同桌合作,动手铺一铺。 展示:


师:哪个图形能密铺?

课件动态演示正六边形密铺过程。

师:正五边形为什么不能密铺?(有空隙) 师:老师有办法让它没有空隙。(教师增添一块,补上空隙)这样不就密铺了?(有重叠)

师:看来,正五边形无论怎么铺,都不具备密铺的两个重要条件:无空隙,无重叠,所以不能密铺。

小结:通过刚才的操作,我们发现:正方形、正三角形、正六边形可以密铺,正五边形不可以密铺。

3)探索密铺规律。

师:研究到这里,你有什么问题要提吗? 学生提出问题。

师:是的,密铺的原因是什么呢?四人小组讨论。 课件演示验证。

师小结:看来,只要拼接点处几个角的和为360度就可以密铺。 2. 两种正多边形的密铺

1)正三角形和正方形的密铺。

师:想一想,正三角形和正方形如果能密铺,必须要满足什么条件呢? 师:请你试一试,看看分别需要几个正三角形和正方形,可以怎样拼? 学生将作品展示在黑板上

2)正三角形和正六边形的密铺。 师:正三角形和正六边形能否密铺?如果能,需要几个三角形几个正六边形?说说你的理由。

预设:2个正三角形,2个正六边形。60度×2120度×2=360度)

4个正三角形,1个正六边形。60度×4120度×1=360度) 学生操作,展示交流。

师:选择其中一个图形,继续往下拼,你能拼成哪个漂亮图案? 展示学生的作品 3.正五边形的密铺。

1)猜测:正五边形会和哪个图形进行密铺? 2)验证。

师:请四人小组为单位,拼一拼手中的正五边形,看看它可以和哪些图形密铺? 预设1:与正10边形密铺


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