语言：我想知道它们的秘密

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靖江中心幼儿园主题教学预设教案

主题名称：安全你我他 第（四）周 3月 14日 教学 我想知道它们教学 语言 理解故事内容。 内容 的秘密 领域 重

点 教学 1. 理解故事内容。

目标

2. 了解自然现象，用肢体动作表现常见的

培养热爱大自然的情感。

自然规律。 难

点 3. 培养热爱大自然的情感。



教学

准备 挂图第六号，活动材料第二册P1-8页，PPT。

教学过程：

一、谈话导入，引起幼儿的兴趣

1．有一个孩子非常喜欢大自然。他想知道月亮、太阳、白云、黑云、大风和浓雾、下雪天都有什么秘密。我们和他一起去发现这些秘密吧。

2.教师完整的朗诵故事，小男孩提了哪些问题、你觉得最有趣的是什么？ 3.根据幼儿的回答，教师逐一出示挂图 二、继续探索故事

1.以讨论的形式，帮助幼儿进一步理解 2.月亮从哪里来？它能一直陪着我们吗？ 3.为什么会有云？为什么会有白云和黑云？ 4.下雨的时候，风会做什么？

5.什么是雾？你知道雾是怎么形成的吗？ 6.你喜欢下雪吗？雪又是什么变化而来的呢？

7.教师结合挂图，引发幼儿之间的讨论，丰富有关天气类型及形成原因的认知经验 8.以“妈妈”和“我” 一问一答的形式，和同伴合作复述 9.引导幼儿边看活动册边听录音 三、表演游戏，有趣的自然现象

1.现在，我们一起来扮演大自然中的角色，倾听老师的指令 2.第一幕：太阳与云彩 3.第二幕：月亮与星星 4.第三幕：云、雨、雾

5.教师小结：对幼儿的表演给与表杨和鼓励。




靖江中心幼儿园主题教学个性化教案

主题名称：安全你我他 第（四）周 3月 14日 教学 我想知道它们教学 语言 理解故事内容。 内容 的秘密 领域 重

点 教学 1. 理解故事内容。

目标

2. 了解自然现象，用肢体动作表现常见的

培养热爱大自然的情感。

自然规律。 难

点 3. 培养热爱大自然的情感。



教学 挂图第六号，活动材料第二册P1-8页，PPT。

准备 教学过程：

一、谈话导入，引起幼儿的兴趣 1．一、 创设情景，感知学习

1、师：同学们你们知道一年又几个季节吗？ 2、今天老师想邀请同学们和我一起走进四季。（播放视频） 师：刚才你们看到了什么？

3、师：今天老师也给你们带来了四幅图。（贴图）你们知道他们是什么季节吗？ 4、你知道月亮、太阳、白云、黑云、大风和浓雾、下雪天都有什么秘密吗？我们一起去发现这些秘密吧。 2.教师完整的朗诵故事。 二、继续探索故事

1.以讨论的形式，教师逐一出示挂图，帮助幼儿进一步理解。 2.月亮从哪里来？它能一直陪着我们吗？ 3.为什么会有云？为什么会有白云和黑云？ 4.下雨的时候，风会做什么？

5.什么是雾？你知道雾是怎么形成的吗？ 6.你喜欢下雪吗？雪又是什么变化而来的呢？

7.教师结合挂图，引发幼儿之间的讨论，丰富有关天气类型及形成原因的认知经验 8.以“妈妈”和“我” 一问一答的形式，和同伴合作复述 9.引导幼儿边看活动册边听录音 三、表演游戏，有趣的自然现象

1.现在，我们一起来扮演大自然中的角色，倾听老师的指令 2.第一幕：太阳与云彩 3.第二幕：月亮与星星 4.第三幕：云、雨、雾

5.教师小结：对幼儿的表演给与表杨和鼓励。 四、总结延伸。

1、总结：今天，我们知道了一年四季中大自然的特点，那一年四季你们最喜欢哪个季节呢？为什么？

2、你们还知道在不同的季节，我们可以做哪些事情呢？


课后反思：

在本次活动中，孩子们积极性很高，对大自然已有了一定的了解，回答老师的问题很有自信。教师在设计内容上条理性强，内容由简到难，满足了大部分孩子的需求，语言的组织上也尽量富有童趣。特别是在表演游戏中，孩子们都争先恐后地要求参与，而且把自己的角色定位的很好，如朱佳欢、李佳红、余奕等小朋友，用肢体动作表现出了自然规律，效果较好，同时也激发了孩子对探索自然现象充满兴趣，基本达到教学目标。

值得注意的是：设置延伸活动的开展，可放在区角，如让孩子画画一年的四个季节，找出他们的特征，这样会更好。

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