中国的河流教学反思

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中国的河流教学反思

Lele was written in 2021

《中国的河流》教学反思


刘秀玲

本节是中国的河流复习课，教学目的是通过学习和读图，使学生了 解我国的河流和湖泊的大致情况，记住我国主要河流和湖泊的名称和位 置，并根据图表综合分析河流的水文特征。重点是长江和黄河的源流概 况，长江与黄河的开发和治理，知识点多，考点也多，很难做到面面俱 到，我的设计理念是，通过一些重点的中考题型，以点带面进行了复 习，节省了时间。

首先通过欣赏毛泽东的诗词水调歌头游泳导入新课，在复习“内流 区与外流区”这部分内容时，我主要从读图练习入手，通过查找主要河 流各自注入的海洋，让学生得出内流河、内流区、外流河、外流区的概 念。然后让学生练习，以达到当堂巩固的目的。引导学生通过读图，比 较内、外流区的分界线与季风区和非季风区的分界线，使学生认识到外 流河的水文特征深受季风气候的影响。

本节的重难点是长江黄河的源流概况，和开发治理，知识点特别的 多，我首先让学生自主复习，然后以小组竞赛的形式抢答，在绘制出黄 河长江水系图，巩固了本节的重难点，通过表格归纳的形式，让学生合 作探究找出共同点和差异，这样使这部分知识条理清晰、重点突出。从 而帮助学生建立起知识间的内在联系和因果关系，逐渐掌握地理学习的 基本方法。

在直击中考教学中，选取了各年中考试题，让学生直面中考，对中 考题型有了解，为以后更好地理学习做了铺垫。为中考打下良好的基础

在教学手段上，充分发挥多媒体课件的作用，每一个知识点都有相 应的课件辅助教学，以增强教学的直观性，帮助学生理解记忆。

本节课也存在着很多不足：在语言的组织和描述中仍存在欠缺，学 生已

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