【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《冬夜读书示子聿》》,欢迎阅读!
《冬夜读书示子聿》
[教学目标]
能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。 学会4个生字,理解由生字组成的词语。
能解释诗中带点的词语,并说说诗句的意思;想象《观书有感》所描绘的景象。
感受古诗文字和意境美,领悟知识与实践的关系以及从读书中不断吸取新知识的重要性。 [教学时间] 两课时 一、背诵古诗导入
我们以前学过哪些古诗?同学们在课外又学会背诵了哪些古诗?现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。
刚才大家背诵的古诗中,有没有宋代诗人陆游的诗呢? 二、学习 简介陆游。 解题,释题。
示:指示,训示。子聿:陆游的小儿子。 题意:用冬夜读书生发的感想教育儿子子聿。 初读指导
教师范读,学生画出生字。
学生读生字,认读并理解生字组成的词语。
学生试读诗文,把全诗读通读顺。 理解前两行诗句。
读行诗,疏通字词,说说行诗的意思。 学问:读书学习。 无遣力:不遣余力。
这一行的意思是:古人做学问是不遣余力。 读第二行诗,理解诗意。 始:才
这一行的意思是:青少年时代花的工夫。往往要到年老时才取得成就。
朗读前两行诗句,把、二行的意思连起来理解。 这两句诗的意思是做学问要不遣余力地下苦功夫。 理解第三、四诗句的意思。
读第三、四行诗,理解“终”、“绝知”、“躬行”的意思。
终:到底、毕竟。 绝知:深入透彻地理解。 躬行:亲自实践。
说说第三、四行诗的意思。
从书本上得到的知识还是不完善的。要深切地了解必须亲自实践才行。
体味第三、四两句的含意。
第三、四两句表述了知与行的关系:书本上学到的东西,一定要通过实践才能变成真正的学问。 指导朗读,体会古诗的思想感情。 听录音。 自己练读。
指名读—评价—再读。 齐读。 指导背诵。 三、作业
背诵并抄写古诗。
课外自学一两首没有学过的古诗。
本文来源:https://www.wddqxz.cn/bbc7f7f2571252d380eb6294dd88d0d233d43c97.html