如何建立和谐的师生关系

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如何建立和谐的师生关系

教与学是一个互动过程，如果想让教学成绩有大的突破，教师与学生的关系应该是一种和谐、民主的关系，教学也应该是一个以教师为“灵魂”的有机整体，只有这样才能减少内耗，有利于整个集体的教学相长。这个有机整体的特征是教师是整体的核心、灵魂，有统一的努力方向和统一的意志，这样的集体才能抱成团，才能真正具有战斗力。教师的核心作用，不只是理论上、法定上的核心，更应该是精神上的核心，只有“亲其师”才能“信其道”。要建立这种和谐的师生关系，需要做好三个方面的工作。

第一、明确彼此的责任，搞好三结合。

现在大多数学生的学习目的，无非是多学点知识，长大以后能成为社会的有用之材，有一个光明的前途，向周总理那样“为中华崛起而读书”得太少了。我们教师的任务和目标又是什么呢？无非是帮助学生成才。从这种意义上讲，教师与学生的利益是高度一致的，不应该成为敌对。所以说当教师与学生发生敌对时，其中一个重要原因是学生的思想工作没有做好，学生对教师的做法不理解，容易产生误会。在教学中，教师应该让学生明白一个道理，就是学生在为自己学习而不是为教师学习，教师只是辅助学生学习的人，这是搞好师生关系的基础。但是现在很多教师去体罚学生，逼迫学生学习，这种方法在一定程度上起作用，但体罚也不能离开学生的个人认识。有时候，学生和教师发生冲突的根本原因是教师与学生缺乏必要的沟通，缺乏理性的交流。如果教师与学生有了成功的沟通、深层次的交流，两者之间的冲突是可以避免的。

建立和谐的师生关系，家长的作用是不可忽视的。有的教师总抱怨家长素质低，难以沟通和交流。但我以为素质再低的家长，他也有一个美好的愿望就是希望自己的孩子有一个光辉的前程，在这一点上家长和教师的想法是一致的。如果产生矛盾可能有两方面的原因：（1）教师与家长沟通少，缺乏相互了解，有时会产生误会。有时学生起到相反的作用，那就是添油加醋的在家长与教师之间挑拨是非，使师长关系紧张甚至不可调和，最终结果使学生不能管也无法管。（2)教师在教育犯错误的学生时，缺乏对家长动之以情、晓之以情的说服教育。

在教育教学中，教师、学生、家长这三者关系理顺了，建立里和谐的师生关系也就成功了一半。

第二、帮助学生树立学习的信心。

现在在教学上最大的困惑是：不管你怎么努力做，总是有学生不会。这使师生产生矛盾，影响建立师生和谐关系的根源。我经常反思，这到底为什么呢？从教学内容上看知识也不是太多，如果认真听讲应该能学会，学不会的原因不在于内容有在于什么呢？我认为最根本的原因是学生对学习缺乏信心，在课上不听不学，教师讲得再好也是白费，帮助学生树立学习信心是关键。怎样才能帮助学生树立信心呢?我认为应该从做好以下几个方面的工作：首先，应该让学生树立一个我要学的信念，韵味只有我要学学生在学习上才有主动性，才会去思考如何学好的问题。我们知道让学生学好，就应该让他们课前复习、课后预习，如果学生自己没有想学好的想法，那么学生的复习和预习只是一句空话。假如学生时在一种被迫的状态下学习，学生的身心都会受到伤害，所以想让学生提高学习效率，首要任务是让学生树立我要学习的信念。其次，树立我能学好的信念。相信自己能学好是学习成绩提高的关键，如果学生虽然想学好，但缺乏必要的自信，他就不可能竭尽全力、义无反顾地去努力学习，那末起学习效果会大打折扣。所以当学生想学之后，我们应该给学生创造成功的机会，增强学生学好的自信心，让他们不断看到努力的结果，体验成功的快乐 ，逐步强化他们一定要学好的自信心。再次，培养他们克服困难的毅力。一个人想要成功，毅力是最后的保证。在成功的


道路上是不会一帆风顺的，有时孤独焦虑、有时彷徨，甚至有时绝望，在这种情况下向坚持下去，只有靠自己坚强的毅力。有毅力，持之以恒的努力是最后成功的可靠保证。

所以，我认为一个学生有了想学好的信念，树立了我能学好的信心，再具备了坚强的毅力，那么他在学习上一定会取得成功。如果学生在学习上取得了成功，教师和学生都会感

到高兴，这也为建立和谐师生关系铺平了道路。

第三、 教师要有人格魅力，成为教学中的灵魂。

在教学中，教师应该起引导和督促作用，要在教学中具有一定的影响力，成为教学中的灵魂，只有这样学生才能尊敬老师，听从老师的教诲。教师要成为教学中的灵魂，应该做到以下几点：1、教师应该是一个光明磊落大公无私的人，不能与学生玩小心眼。只有这样的人在学生心目中才有高大形象，才能在教学中确立自己的“核心”地位，这使教师成为教学中灵魂的基础。2、做任何事都要从班级利益出发，从学生利益出发。这样做才能让学生心服口服，才能在教学中倡导其浩然正气。即使有的同学想违反纪律，那马他在学生中也是孤立的、不得人心的，如果你去惩罚他也不会有别的同学起哄或反对，这样有利于教师对教学过程的管理。3、做学生的思想工作，要着重从学生的自身利益出发。学生的利益即使教学工作的开始也是教学工作的归宿，如若做到这点学生就会信服，从心底敬仰你，绝不会出现师生对峙的局面，无形中确立了教师在教学中的灵魂地位。

总之，在教学过程明渠了师生各自的责任，学生树立了要学好的信心，再加上教师起到的积极的核心“核心”作用，和谐的师生关系也随之确立起来。

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