语文教学反思及改进措施

2022-03-28 15:01:27   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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时间过得很快,不知不觉中初三已经到了模拟阶段,学生的成绩与我预计的成绩有着一定的差别,与三四班考试成绩相比,一二班成绩较不理想。

从学生的几次成绩和对试卷的分析来看,考试难度不高,课本的联系比较密切,比如基础知识方面的考察,学生大多能够得到分数,课内文言文阅读也是我们平常学习和复习时强调的重点,但是课外文言文学生把握的就不好。作文命题既注重学生写作水平的培养,又有利于学生真情实感的抒发。但是,试题考察的课本内容也比较详细,尤其课外的阅读题设计的问题难度较大,学生因为平时针对性练习较少,得分不高。从考试情况看,也反映出教学过程中很多的欠缺和不足,主要体现在以下几个方面:

1、学生的字词重视水准不够。在平时的复习过程中,我对基础字词的复习指导不够,从课堂整理到作业的布置虽然有所侧重,但是检查的力度太小了,虽然时间比较紧张,但是我必须要明白能够牢固掌握的毕竟是少数学生,不能对学生太过放松,在以后的教学中要增大字词检查力度,严把学生字词关。还有一个问题就是,学生复习字词时总觉得十分枯燥无味,时间一长就有懈怠的心理,所以我以后要注重灵活教授,创造有利于学生记忆的方式方法,激发学生的兴趣,让学生主动来学、积极来学。


2、几次的考试反映出学生的阅读理解水平比较薄弱,课内文言文的阅读得分情况较好,可见平日里在这个方面多侧重一下是十分有必要的。同时,课外的阅读题普遍得分不高,一方面学生看到长的文章总会有无从下手的感觉,做这类阅读题缺少方法技巧另一方面,能够看出我平常对于阅读理解的重视水准不够,没有在这方面多下功夫,阅读课利用的不好,所以今后我要注重学生这方面水平的培养,在平日的讲课和复习时,都要增大对阅读的重视,在讲解练习题时,要有计划性的教给学生做阅读题的方法,同时充分利用好阅读课和手里的自读课文,切实重视学生的阅读水平的训练。

3作文方面反映出来的主要问题是一部分学生写作时缺少真情实感,完全是拼凑字数,所以得分偏低,今后,对作文实行指导时,仍需要再三的强调写作中抒发真情实感的问题,对学生的写作训练如日记、摘抄等要常抓不懈。

针对语文教学的不足,我设定了以下一些改进措施和对策: 1、抓住课堂教学,向课堂要效率,要成绩。平时积极备好课,设计教学内容与环节方法。

2积极用小组合作教学组织语文教学提升学生的积极性与参与度,做好对小组长的培训力度,大面积提升教学质量。 3抓好课内文章的学习使学生掌握阅读方法,设计一些课外阅读训练,提升学生课外文章阅读水平,争取一周训练四篇文章。


4增强课外阅读的指导与监控,指导学生对文章实行批注与做读书笔记。对于必读篇目必须读完,积极向学生推荐好书好文章。 5增强学生语文学习习惯的培养,如书写规范认真、做好错误整理(错题集)、积极阅读等。

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