彩泥小动物

2023-02-14 02:08:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《彩泥小动物》,欢迎阅读!
动物
活动主题:彩泥小动物

教学目标:

1、知识目标:引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。 2、技能目标:培养学生的动手动脑能力。

3、情感目标:在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 教学重点:彩泥制作方法的掌握及其运用。

教学难点:彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。 德育渗透:在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 教学方式:启发式教学

教具准备:范作、各种动物、彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

学具准备:彩泥、垫板、水彩笔、牙签、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。 教学过程: 一、激趣导入

1、师出示彩泥捏制的骑马小朋友图片与学生打招呼:小朋友们,我是运动场上的小强,还记得我是用什么做的?(橡皮泥)对,橡皮泥不但能做各种人物,还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《彩泥小动物

2、拍手歌:我是小彩泥,捏、搓、团、压全不怕,盘条、雕花顶呱呱。今天我们来做什么?学生自由回答。

3、老师小结:植物动物、人物、风景,只要你喜欢的都可以做。 二、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法。

1、欣赏图片“海底世界”:观察鱼的外形特征。

2、师问:鱼儿是什么样子的,请学生说一说,老师现场制作(身体、尾巴、眼睛、花纹装饰等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一条美丽的鱼。

3、师启发学生:海水中除了有各种各样的鱼儿,还有什么?请学生 配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上海带、水草或其它 物等。(添加的景色也可用绘画的方式) 三、交流探究学习

1.师:看了刚才鱼儿的制作过程,你是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物植物?人物或者其它的东西呢?(师出示动物图片学生欣赏)

2.分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣? 通过交流,激发出学生的发散思维和创造能力。] 四、欣赏开阔视野,拓宽思路。

1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。 你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?

2.欣赏中引导学生讨论:“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?


怎样做才是最漂亮的?

3.集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。

五、作业布置。

1以四人小组为单位,讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品,然后合在一张彩色卡纸上,有时间可用水彩笔进行添画,做成一幅完整的作品。(出示一些有趣的简笔画或卡通画图形,使创作有一定困难的学生有所参考。

2、学生进行创作,教师巡视,指导学生运用合适的泥工制作方法,选择恰当的材料进行添画。特别是造型上加以引导,以创造出富有情趣的形象。

[四人小组进行制作,既是个体又是小集体。因在制作的时候,四个人可以分工合作一幅作品中的某一部分,然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品。在制作过程中可以相互学习、借鉴、欣赏、比较、评论,同时在拼贴中感受合作的乐趣。]

六、展示作品,总结评析。

1.通过实物进行展示,请学生来介绍本组或自己的作品,说说制作过程与感受,以及自己最满意的是哪里?最有趣的是什么?

2.把介绍完的作品集中在展台上,互相评一评,看哪些作品最有趣?为什么?(教师在旁补充、点评,并及时鼓励表扬有创意的学生。 七、课后拓展。

欣赏图片1、运用所学到的制作方法,制作不同主题的形象。

出示实物:2、两件用布和纸张制作的作品,除了用彩泥做外,还可以用其它材料来做!

八、收拾与整理。

提醒学生收拾整理工具材料,保持教室整洁,养成良好卫生习惯。 九、板书

有趣的彩泥

捏、搓、揉、压、刻、切、割


本文来源:https://www.wddqxz.cn/bb783ec405087632311212dc.html

相关推荐