【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园《叮叮咚咚找宝藏》教案设计》,欢迎阅读!
主题:叮叮咚咚找宝藏目标:
1.能清晰的用肢体与道具做出指挥的动作,并专注于观看指挥2.复习乐器的分类并能联想乐器的音色 3.听辨木琴与钢片琴与其他同类乐器的不同音色特质故事内容:
活动流程
一、我是小指挥
教学内容
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.出示乐器宝箱,幼儿领取乐器并复习。 .教师出示伸缩木偶,指挥幼儿开始与停止。
教学目的
复习感受乐器的不同音色。
时间
体验专注于指挥。体验引导与被引 导。 10分钟
*强调看着指挥演奏、逆时针交换乐器
3 .教师示范肢体的指挥——开始与停止。(摊开手表示开始,收回手表示停止) 4 .个别幼儿尝试指挥。
5 .教师示范强弱的指挥(手掌间的距离越大越强) 6 .幼儿尝试并回收乐器。
二、音乐故事
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.教师讲述音乐故事(仅用语后),幼儿聆听并熟悉故事,情节。 .观看手册并巩固情节。
在音乐故事中提升对乐器音色的把 握与15分钟 想象。
引导语“他们先后去了哪里?会听见哪些声音? ”
提问:在《阁楼的房间》我们用乐器为故事配音,那在这个故事里,我们可以用哪些乐器 为情节配音呢? 3 4 5
.教师出示木鱼、沙锤、三角铁、木琴、钢片琴、大鼓,请幼儿听辨音色并联想生活中的 .教师完整配乐讲述《叮叮咚咚》的故事。 .分组演奏与想象
(一组幼儿在圆圈中闭眼想象故事画面,另一组幼儿演奏乐器)
有一对好朋友,一个叫叮叮,一个叫咚咚。他们听说在很远很远的一个山洞中有神秘的魔法绿宝石,他们很好奇,于是出发了!
场景。
他们走上一座桥,一起踏步前进,大声喊着:“一、二、一、二。”(在“一、二、一、二”处演奏木鱼,表示踏步前进)接着一条小河挡住了他们的去路,小河水哗啦啦的留着,他们走进一条小河,和鱼一起游泳。(演奏铃鼓)
后来它们走进一片田野,他们在田野上奔跑,草儿和鞋子互相碰撞,发出沙沙沙的声音。(演奏沙蛋或卡巴萨)他们已经走了很远了,接着他们爬上第一座J丘,(高音钢片琴演奏上行音阶)然后走下了这座山丘。(高音钢片琴演奏下行音阶)。他们爬上第二座山丘,(高音木琴演奏上 行音阶)然后走下了第二座山丘。(高音木琴演奏下行音阶)
在山脚下他们发现了一个山洞,地们小心地探头往里面张望。里面好黑呀!于是他们打开了手电筒(演奏三角铁)呀!里面有一只大黑熊,它正朝着她们吼叫。(演奏大鼓)吓得叮叮和咚咚扭头往回跑。
他们爬上第二座山,(高音木琴演奏上行音阶)跑下第二座山。(高音木琴演奏下行音阶)然后爬上第一座山,(高音钢片琴演奏上行音阶)跑下第一座山。(高音钢片琴演奏下 行音阶)她们穿过那片田野,(演奏沙蛋或卡巴萨)游回岸上,(演奏铃鼓)走过了桥,(演奏木鱼)回到了家里,关上了门。 可是他们发现……手电筒落在了熊洞里……
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