古诗两首)

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“教学点数字教育资源全覆盖”项目

小学语文人教课标版二年级上册第一组

《古诗两首》设计脚本

科目版本 章 节 课 名 学习目标

小学语文 人教课标版 二年级上册 第一组

《古诗两首》（第一课时《赠刘景文》）

1. 认识本首诗中出现的生字，学写“刘、枝、首、记”四个生字；

2．正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵下来； 3．学习古诗《赠刘景文》，体会诗人对秋天的赞美之情。

具体环节设计

教学环节

内 容

1. 激发兴趣

我国宋朝有个大诗人叫苏轼，号东坡居士，别人又叫他苏东坡。一天，他和朋友聚会，其中一个叫刘景文的，学问渊博，诗又写得好，苏轼可欣赏他了。苏轼喝着酒，非常高兴，他提笔写了一首诗送给刘景文。大家想知道写了什么吗? 2.朗读课文 3. 读懂课题

这首诗是谁写给谁的？

答案:苏轼写给刘景文 4.自读古诗《赠刘景文》

赠刘景文 宋 苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，

最是橙黄橘绿时。

（提示：不认识的字看课文下面的音节。）

2理解诗意

1.自由读诗，结合图思考： 这首诗写的是哪个季节的景色？





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1导入新课


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答案：深秋

2. 理解、背诵第一句

看图背诵诗句，说说这句古诗中描写了深秋的哪些景物？

3. 理解、背诵第二句

一年中最美的风光是那个季节呢？让我们看看诗人是怎么说的吧。



1.学习生字

你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？

（提示：重点学习“首”、“刘”、“枝”、“记”）

3学习生字

2.重点观察

刘———刂

3.请你认真抄写这些生字。

于 枝 记

4课堂小结

这节课我们学习书写了4个生字，朗读背诵了古诗《赠刘景文》，并理解了古诗的意思。







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