小学数学老师随笔《秒认识》教学反思

2023-04-08 17:33:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小学数学老师随笔《秒认识》教学反思



“秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单,但单位时间比较抽象,不像长度单位、重量单位那样可以借助具体的物体表现出来。本节课的重点是通过一系列的体验活动,帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念。 教学设计中,我注重抓住如下几个环节进行教学 一、猜谜导入,激发兴趣

在本节课,课始我利用课件出示一个谜语“小小圆形跑道上,三个选手比赛忙,跑的路程不一样,最后时间都一样”,立刻吸引了学生的注意力,提高了学学习的兴趣。之后利用几个钟表帮助学生回忆了时钟上的知识。 二、联系实际,感受数学

由学生熟悉的“春节联欢晚会倒计时”的图片引出新的时间单位“秒”,接着又让学生感受1秒钟的长短,说说一秒钟能做什么,并进行了从1秒到60的直观感受,加深了对1秒的体验。1秒看不见,摸不着,1秒到底有多长,只有让学生经历丰富的活动,才能形成自己的体验,我让学生看着钟面秒针的走动点头、拍手、数数,学生的眼、耳、口、手等多种感官都能同时参与活动,全方位地感受1秒,充分体验了1秒的长短,用“体验”的方法来学习数学充分发挥了学生的主体作用,密切了数学与现实生活的联系,是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。

这堂课中,我也有许多的不足之处:1.我对学生的发言没有引申,学生说“小朋友每天睡9分钟”可见,他对知识还没完全掌握,我却因为怕影响进度,只让个别学生说说他错在哪,忽视了这个本该是闪光的地方。2.学生课堂的参与还有待加强,说明我对学生的鼓励还不够,今后还有待提高


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