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第5课 安史之乱与唐朝衰亡
知识与能力
了解安史之乱爆发的原因和背景;了解黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实;把握五代十国形成的原因和特点。 过程与方法
教学目标
通过对唐玄宗统治前期和后期的比较,让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果,培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。 情感态度与价值观
1.通过对比,认识到统治者个人的作为,将直接影响历史发展的轨迹,甚至导致一个王朝,一个国家的衰亡,让学生从中吸取教训。2.从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中,让学生理解维护国家大一统的重要性。
重点 难点
课时计划
安史之乱。 唐朝灭亡的原因。
1课时 教师活动
实际完成
学生活动
教学过程
一、导入新
课
设计意图
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
利用杨贵妃的故事导入新课。
1.了解安史之乱的过程,分析安史之乱爆发的原因及影响。 2.了解黄巢起义爆发的原因和影响。
3.了解唐朝灭亡的原因和五代十国局面的形成。
学习重点:安史之乱。 学习难点:唐朝灭亡的原因。
阅读学习目标,明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务,让学生带着任务开展下面环节。
二、展示学习目标
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案,然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.安史之乱
(1)开元末年, 唐玄宗 追求享乐,任人唯亲,朝政日益腐败,社会矛盾尖锐。 755 年, 安禄山 和部将史思明一起发的叛乱,史称“ 安史之乱 ”。
(2)安史之乱是唐朝 由盛而衰的 转折点。
2.黄巢起义与唐朝灭亡
(1)唐末爆发大规模农民起义,起义军在 黄巢 的率领下,转战南
三、自主学
习
北,攻入长安,建立政权,给唐朝统治以致命的打击。
(2)907年,朱温建立 后梁 ,唐朝至此灭亡。
3.五代十国的更迭与分立 (1)唐朝灭亡后,北方黄河流域先后出现 后梁 、后唐、 后晋 、后汉、后周五个政权;南方地区出现吴、 楚 、吴越、前蜀、后蜀、南平 、闽、南汉、南唐 九个政权,再加上北方割据太原的 北汉 ,史称“ 五代十国 ”。 (2) 五代十国 是唐末以来藩镇割据局面的延续。
学生自主学
习,阅读课本,独立完成问题,并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
1.唐朝灭亡的原因?
四、合作学
习
唐朝灭亡的直接原因是安史之乱。 安史之乱指的是安禄山与史思明发动的叛乱,这场动乱几乎摧毁了李唐政
小组讨论探究
培养学生合作学习,分享智慧的能力。
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