可贵的沉默教学反思

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《可贵的沉默教学反思》，欢迎阅读！

《可贵的沉默》教学反思

长丰县陆桥小学 董海燕

《可贵的沉默》是人教版三年级语文下册的一篇讲读课文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，学会关心父母，回报父母，继而学会关心他人。所以，在这节课的设计上，我做了精心的准备。在上课一开始，我用PPT播放了《生日快乐》这首歌，调动了课堂的气氛，整节课学生能充分自主地学习，上完这节课让我也充分体会到了创设融洽的学习氛围的重要性。

“把学习的主动权交还给学生！”这是我们新课改中所经常提到的。但要提醒的是课堂上老师调动学生积极性的同时，还必须善于驾驭学生的主动性，并使学生从中得到更大的收获。这节课结束之后，我想了很久很久。平时，上课时老师指到哪就让学生跟到哪，有时学生脱离轨道马上拉回来，生怕浪费教学时间，完成不了教学任务；有时又害怕学生造成尴尬的场面，自己下不了台，有时甚至牵着他们走。今天这节课反而让我感受到了教学的轻松，学生创造的火花也在不断的闪烁。这很大一部分原因在于我为学生创设了融洽的学习氛围，把学习的主动权交还给了学生。教学活动实际就是师生交往过程中的相互影响、相互交流，从而增强师生情感交融，促进学生学习能力提高的过程。所以，课堂教学中，只有这种良好的、民主的伙伴关系，才能进一步创


设和谐、愉快、轻松的教学氛围，让学生有效地进行学习。如在交流“同学们为什么沉默时”，有位同学举手想回答却又答不出来。可我并没有去指责他，也没有不理他，而是耐心地请其他同学和他一起研究，一起讨论，这就还给了学生学习的充分理由，使他们充分享受到参与的乐趣，享受到发表不同意见的乐趣，使思维最大限度的活跃起来，促进了学生创造力的发挥 。 入情入境，指导朗读。新课改要求语文教学要加强学生进行朗读的训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，通过音乐和老师的动情叙述，渲染气氛激发情感，引导学生表达出思想情感。在学生探讨的过程中，我及时引导学生进行朗读体验。比如：用欢快、高兴、得意的语调读孩子们感受父母的爱的段落；用稍慢、沉重的语气读孩子们陷入沉思的段落；用稍快、兴奋的语调读孩子们回报父母的爱的段落. 由于时间的关系，朗读的时间较少。在以后的课堂教学中，还应该多留一点阅读的时间给学生。班里学生朗读能力还不错，所以在朗读的时间安排上就较短，可又想完整的上完这节课安排的内容，又想帮助学生加强理解的阅读，看来在教学设计上还要再做调整，整节课才能做到完美。

在这节课中我让同学们感悟沉默，要先让学生透过课文看清自己，只有这样才会真正达到感悟的真正目的。上完课后我感觉到：同学们把这种沉默只停留在“给父母过生日”上。在这节课快要结束的前几分钟，我播放了《烛光里的妈妈》这首歌，让


学生边听边写出对爸爸妈妈的心里话，还让两个同学上台来读一读，孩子们的字里行间充满了爱，这也就达到了预想的教育目的。如果能引申让学生说一说自己平时对父母的表现，不只停留在为父母过生日这一件事上那就更好。同学们如果联系实际说到：父母每天为我们准备早饭，我们却总嫌饭菜不合口味；父母每天给我们零花钱，我们还嫌太少；父母每天送我们上学，我们却从不说“谢谢”，还觉得这些是父母该做的……等等这些生活小事。让同学们主动去体验父母为我们付出，反省自己对父母的忽略，可能这样课堂中的沉默就有更深一层的含义。如果在实际生活中能做到回报爱，付出爱更好。为此我在课外布置了任务，平时在家要为父母做一些力所能及的事；在父亲节和母亲节的时候，为爸爸妈妈准备一份礼物。让他们用实际行动来回报父母的爱，这样这节课的意义就更深刻。 整节课我让学生在和谐、自主的气氛下学习了这篇文章。本班学生的理解能力较强，朗读能力也还不错，课前又有认真的预习，总体来说，教学效果良好。但是也有不足之处，在以后的教学活动中还要不断地反思、不断地改进。对于我来说，要想更好的完成教学工作，就要在每一次的课堂教学后，不断的反思，不断的学习，这样才能在教学中取得更大的进步。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/bad95d9f031ca300a6c30c22590102020640f2b2.html