古诗《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计

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古诗《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计

古诗《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计

1.学习《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗，理解诗句内容，体会出 对劳动人民的同情。 2.培养学生的想象力。 3.背诵课文。

1.集体背诵《鹿柴》《江上渔者》。 2.请几名同学背。 3.回忆古诗的学习方法。 1.介绍 。

这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。 学生补充有关诗人的资料。 2.解诗题。

出门遇上大雪，借宿在芙蓉山一农夫家里。 1.指名读全诗，注意读准字音。 2.自学诗中的生字。 (1)区分暮幕墓。

(2)贫上下结构，上边是个分，不要写成。 蓉上中下结构，中间是个。 吠大字上面不要丢点。

3.齐读《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗。 4.解词连句知大意。

(1)根据书下注释自学古诗，把不明白的字词画下来，逐一解释。

日暮：天色将晚。


柴门：树枝做的门。

苍山远：苍苍茫茫的远山，一直连向天边。 贫：穷。

(2)自己试着把词意连起来说说句子的意思。

1、2句：天色已晚，远望苍山，路途遥远，得找个投宿的地方。我投宿的是一个贫穷的山村人家。

3、4句：突然，从柴门边传来了狗叫声，知道是主人冒着风雪回来了。

(3)用自己的话说说全诗的意思。

1.请一名同学有语气地朗读，其他同学边听边体会意境。 2.看书中插图，结合诗句内容，思考：这首诗描绘的是怎样的一幅景色图?表达了 什么样的`思想感情?

(《逢雪宿芙蓉山主人》描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过旅客的所见所闻，生动地概括了山中人家的生活环境，表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。) 3.有感情地朗读全诗，想象意境。

4.可根据诗的内容，试着画一幅风雪夜归人图，进一步体会诗的意境。

5.练习背诵古诗。 (1)自己试着背。 (2)同桌互相背。 (3)集体背。 6.作业 ：

背、默古诗，试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。 逢雪宿芙蓉山主人

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