语文三年级上册 3 不懂就要问 同步练习题(有答案)

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3 不懂就要问

一、在下面加点字的正确读音上画“√”.

私塾（shú shóu） 戒尺（jiè xiè） 糊涂（tù tú） 背诵（sòn sòng） 清楚（chǔ chù） 挨打（āi ái） 二、比一比，再组词.

堂（ ） 厉（ ） 既（ ） 提（ ） 常（ ） 历（ ） 即（ ） 题（ ） 三、读句子，写出加点词的近义词.

1.先生讲得很详细.（ ） ．．

2.课堂里霎时变得鸦雀无声.（ ） ．．

3.孙中山来到学校，照例把书放到先生面前.（ ） ．．

四、给下面一段话加上标点符号.

孙中山想 这样糊里糊涂地背 有什么用呢 于是 他壮着胆子站起来 问 先生，您刚才让我背的这段书是什么意思 请您给我讲讲吧 五、仿写句子.（抓住人物的神态、心理、语言体现人物的内心）

例句：孙中山笑了笑，说：“学问学问， 不懂就要问.为了弄清楚道理，就是挨打也值得.”

仿写1： 仿写2： 六、课文理解.

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗?” “会背了.”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来. 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的.现在你们既然想听，我就讲讲吧!”

先生讲得很详细，大家听得很认真.

1.先生拿着戒尺，厉声问孙中山“你会背了吗”是因为 .孙中山一字不漏地把那段书背出来说明他 .

2.先生为什么不给学生讲书中的道理?

3.你在学习时，遇到不懂的问题，应该怎么办?




参考答案

一、在下面加点字的正确读音上画“√”.

私塾（shú√ shóu） 戒尺（jiè√ xiè） 糊涂（tù tú√） 背诵（sòn sòng√） 清楚（chǔ√ chù） 挨打（āi ái√） 二、比一比，再组词.

堂（礼堂） 厉（厉声） 既（既然） 提（提醒） 常（经常） 历（日历） 即（立即） 题（问题） 三、读句子，写出加点词的近义词.

1.先生讲得很详细.（仔细） ．．

2.课堂里霎时变得鸦雀无声.（顿时） ．．

3.孙中山来到学校，照例把书放到先生面前.（照旧） ．．

四、给下面一段话加上标点符号.

孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢?于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!” 五、仿写句子.（抓住人物的神态、心理、语言体现人物的内心）

例句：孙中山笑了笑，说：“学问学问， 不懂就要问.为了弄清楚道理，就是挨打也值得.”

仿写1：老师微笑着，语重心长地对我说： “智慧是美玉，如果用谦虚镶上金边，就会更加光彩夺目.” 仿写2：“制作银器，全靠锤上功夫.”父亲埋着头，抡着锤子，轻声叮嘱道， “咱们可不能坏了这门手艺呀!” 六、课文理解.

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗?” “会背了.”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来. 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的.现在你们既然想听，我就讲讲吧!”

先生讲得很详细，大家听得很认真.

1.先生拿着戒尺，厉声问孙中山“你会背了吗”是因为先生以为孙中山在捣乱，不愿意背诵课文 .孙中山一字不漏地把那段书背出来说明他聪明、勤奋好学.

2.先生为什么不给学生讲书中的道理?

先生想着书中的道理学生长大了自然就知道了，没有必要讲. 3.你在学习时，遇到不懂的问题，应该怎么办? 我们可以问老师、问家长、问同学、问书本.

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