多元文化背景下的少数民族大学生文化适应研究

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多元文化背景下的少数民族大学生文化适应研究

作者：张鹏

来源：《中国·东盟博览》2013年第09期

【摘 要】当代中国的多元文化是客观存在的事实，在我国社会快速变迁的今天，多元文化之间的冲突与适应就显得尤为明显。而少数民族的文化也必然面临着冲击和影响。因此研究少数民族大学生对多元文化的适应，不仅关乎少数民族大学生个人的发展，还关乎人际关系与校园和睦，并且关乎民族文化的发展和民族凝聚力的增强。 【关键词】多元文化；少数民族大学生；文化适应；民族文化 文章编号：1673-0380（2013）09-0087-01

当代的少数民族大学生群体，他们有着自身特殊的民族文化背景，到一个陌生的城市中生活，面临着主流文化的冲击、其他民族文化的影响以及现代城市文化的浸染，甚至西方文化与世界文化的交融，多元文化的影响和冲击在他们的身上表现得更为明显和强烈。这在民族院校中表现的尤为突出。在民族院校中，面临着更加复杂的文化生态环境，汉文化与少数民族文化、传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、主流文化与非主流文化、本土文化与外来文化的矛盾冲突，使少数民族学生面临着复杂的文化价值选择。 一、文化适应及意义

何谓文化适应？ 司马云杰认为，“文化适应是指不同的文化经过长期的接触、联系、调整而改变原来的性质、模式的过程”。「1」也就是两种或两种以上的具有不同文化的群体在连续的接触过程中所导致这两种或多种文化类型的变化。加拿大跨文化心理学家贝瑞认为，“文化适应概念应该包括两个层面，一是在文化层面或群体层面上的文化适应，也就是文化接触之后在社会结构、经济基础和政治组织等方面发生的变迁；另一个层面是指心理或个体层面上的文化适应，也就是文化接触之后个体在行为方式、价值观念、态度以及认同等方面发生的变化。”「2」然而，社会学家则一般集中于群体水平的文化适应研究，关注社会结构、经济基础、政治组织以及文化习俗的改变。

迪尔凯姆认为，文化为社会团结提供了重要的基础，从而使个体能够与群体相结合。帕森斯提出“文化系统”提供了共享的有意义的符号，从而使社会行动者能够相互沟通。重要的是，文化系统定义了一个社会角色及其期望的模式化或制度体系。他认为，文化借助这些价值与规范来引导社会中个体的行动。对帕森斯而言，当文化提供了塑造社会角色行动的价值与规范时，它在社会学意义上就是至关重要的。从这样的视角来看，社会秩序是通过个体对社会生活中正式和非正式的文化模式的遵从形式。「3」而人们在面对多元文化时，由于不同文化造就


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着不同的社会角色行动的价值观与规范，就会造成不同程度的抵触与冲突。因此，也就是说，对多元文化的文化适应，可以缓解由文化所引起的抵触与冲突，有利于个体与群体的结合，有益于维护社会的团结与稳定。

学校承担着传播文化与社会化的责任，直接与少数民族大学生的文化适应相联系。少数民族大学生是其本民族中的精英，是本民族的希望之所在，他们起到传承民族文化、促进社会经济文化的进步，他们对于多元文化的适应代表着其民族的文化适应与发展。 二、文化适应过程中存在的问题

当少数民族大学生进入大学后，面对以个全新的环境，他们在对这些与本民族文化不同的全新文化时，既会产生浓厚的兴趣，又会感到压力与不适应。进入到全新的文化环境中，一方面，少数民族大学生对于不同文化环境的初始反应更多的是新奇，所以他们对与母体文化不同的异文化表现出强烈的兴趣；另一方面，在面对不同文化上出现差距时，他们也存在着混乱、困惑、无力、孤独等各种不适应状态。

由于各民族间的语言、宗教信仰、风俗习惯等不尽相同，这就会使得如不理解他们的语言、信仰和风俗，从而会冒犯到他们，会加深不同民族学生之间的隔阂，甚至引起矛盾。 在多元文化的跨文化交际中，我们不应该走向跨文化的同质化的趋同，而是要在互动中借鉴其他文化的内容，接受、改变和吸收他们，以便加强和确保本民族文化的核心的延续。少数民族学校应适当呈现少数民族文化。而且，多元文化教育能加深和促进汉文化和其他族群文化之间的理解，甚至在某种程度上，后者会增加少数民族更多参与学校教育的机会，从而提高他们在社会和经济发展方面获得机会平等的可能性。 三、影响文化适应的因素

通过调查分析，可以将影响少数民族大学生文化适应的主要因素总结为以下几点： （一）语言

语言在人类的一切活动中都起着十分重要的作用，是人类社会生活不可缺少的一个部分。语言反映着一个民族的文化，揭示该民族文化的内容。语言真实地反映着民族文化与民族心理特征。透过一个民族的语言，人们可以了解到该民族的风俗习惯、生活方式、思维特点等文化特征。

（二）宗教信仰

我国大多数少数民族文化中有宗教的渗透。一般情况，与汉文化相比，少数民族文化更容易受到宗教影响。如果宗教信仰相抵触，价值观和风俗等相冲突，就会产生矛盾，文化适应就更无从谈起了。

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