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幼儿园小班舞蹈教学方案
一、小班幼儿舞蹈教学基本内容 (一)教学目标
小班舞蹈教学活动应注重培养幼儿的创造力和想象力,所以在活动目标上,大多以情感为主、肢体动作为辅,发展幼儿学习舞蹈的积极主动性,感受舞蹈带给他们的快乐。
(一)教学过程
根据小班幼儿的年龄特征,“边做、边教、边学”的教学过程能够让他们学的轻松、学的愉快。教师应充分将此年龄段幼儿“边做边学”或“先做后学”的行为与自己的实践教学相结合,给予幼儿用肢体语言来表达情感和思想的机会;釆用游戏化的舞蹈教学形式,让幼儿在玩儿中收获知识与技能。
(三) 教学时间
因为身体发展的特点,小班幼儿特别好动,注意力易分散,所以在相对强度较高的舞蹈教学中,时间不宜过长,适中的教学时间,能够让孩子一直快乐地起舞。研究表明,小班幼儿舞蹈教学时间安排在5〜10分钟为宜。
(四) 教学建议
爱模仿是小班幼儿的重要特点,他们正是在模仿中成长的。所以要求舞蹈教学中的动作要简单,生动直观、易于动儿模仿和学习;小班幼儿刚刚接触到舞蹈,并没有对舞蹈产生具体认识,教师在教学中要善于引导幼儿,能够用生动、形象的教学内容以及游戏化的教学形式吸引幼儿,使他们产生对舞蹈教学活动的喜爱之情。
(五) 动作特征
小班幼儿的骨骼和肌肉纤维都没有发育完成,平衡能力和控制能力都比较差,甚至连随着音乐的节拍进行整齐的拍手或者踏步都不容易,所以,平衡性的训练可作为这个年龄段的重点教学内容。通过训练,能够促进小班幼儿大动作能力的发展,培养运动平衡及协调能力。
(六) 音乐选择
小班幼儿年龄较小,他们更需要合适的音乐来辅助他们完成舞蹈的学习。歌曲的节奏应明确、有明显的重拍,便于提示幼儿掌握节奏、韵律;考虑到幼儿的骨骼和肌肉发育都不是很成熟,歌曲的
速度不宜过快和过慢,应以中速为主。歌曲的内容要与幼儿的生活经验相关,这样便于他们认知和了解音乐,幼儿就会自觉投入到舞蹈中。
二、小班幼儿舞蹈教学案例
幼儿园小班舞蹈教案:身体碰碰乐
教学设计:
小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力。活动中,教师通过“赏析一模仿一创演一整理一表演”这几个环节,让幼儿清楚地感受乐句时,借助一些小图片帮助他们记忆,让孩子们清晰地领会了舞蹈规则。整个活动由浅入深,层层递进,让孩子在不知不觉中循序渐进的学会了两两合作舞蹈表演,更好地激发了孩子的创造性和对身体敏捷的反应能力,让孩子真正成为了活动的主角。
教学目标:
1. 欣赏图片,大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。
2. 尝试两两合作,用不同的动作表现音乐,发挥想象力和创造
力,增强对身体敏捷的反应能力.
3. 在舞蹈表演中,体验与同伴默契配合带来的快乐。
教学准备: 1. 知识经验准备:幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。
2. 物质材料准备:音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小
铃;幼儿围坐半圆形。
教学过程:
(一)复习歌曲,认知身体部位。 1. 小朋友,你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。
2. 除了歌曲中唱到的这些部位,还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、臀、小脚等等)
3. 我们不光能够用歌声演唱身体的各部位,还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏“身体碰碰乐”呢!
(一)结合音乐,大胆创编动作。 1. 借助图片,欣赏模仿动作
(1) 你们看,这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友
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