日语动词的分类体系

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日语动词的分类



日语动词由于词形变化、意义复杂以及与体（アスペクト）、态（ヴォイス）、语气（ムード）等语法范畴紧密相关，往往成为学习者学习过程中的难点。虽然关于动词用法的教学占有很大比重，学习者的学习效果却仍然不尽人意。动词在整体上数量庞大，难以一一穷尽，故此应该将其按照不同的需要进行分类，从整体上全面地掌握动词，这样才能事半功倍。

一、与动词活用相关的分类

主要是指五段、一段、サ变、カ变动词的分类。日语动词根据词尾的变化来表达不同意义。此分类在初级日语学习阶段，就可以接触到，并贯穿日语学习的始终，因此成为动词学习中的重点。虽然由于学校语法的诸多不科学性而受到不同程度的指责，但此分类源远流长，并且简单易行，具有明显的应用意义。因学习者对此分类耳熟能详，故不再赘述。

二、与态（ヴォイス）相关的分类 1 能动词和所动词

三上章根据动词能否构成被动态所做的分类。可以构成被动态的称为「能動詞」，不可以的称为「所動詞」。所动词还有两个特征，一是不能构成结果体「～てある」形式，二是难以构成命令形式。所动词为数不多，有「ある」「見える」「聞こえる」「要る」「似合う」「できる」等以及可能动词。两者的对立如下：

（1） 能动词——主动、人为地/有情/动态/积极 （2） 所动词——被动、自然地/无情/静态/消极

2 他动词和自动词

我们一般上将表示动作、行为直接涉及于其他事物的动词称为他动词，一般可以带宾语（～を）；表示行为、动作是自发的，即不能直接涉及于其他事物的动词称为自动词。 他动词和自动词在构成被动态时有所区别。如下所示，他动词既能构成直接被动态，也能构成间接被动态。也可以自由地以「～てある」形式表示结果体。

例：○太郎が次郎に殴られた。（直接被动态）

○花子がスリにかばんを取られた。（间接被动态）

自动词中只有少数可以构成间接被动态，表示动作承受者由于某件事情而受害或受到影响。而且句中动作主体多是有生命的。例如：

○子どもが親に死なれて、かわいそうだ。/孩子死了父母，很可怜。

一些表示可移动的无生命物的名词也可作动作主体。例如：雨に降られた。/被雨淋湿。 另外，有一部分自动词自身带有被动性。例如：

○迷子がすぐ見つかった。/迷路的孩子很快被找到。 三、与体（アスペクト）相关的分类

1 金田一春彦根据动词能否后续「～ている」以及「～ている」形式有何意义而将动词分为以下四类：

（1）「状態動詞」：表示超时间的性质、状态，一般不能后续「～ている」形式。都属于自动词，除「いる」外都是非意志动词。所属词主要有「ある」「要る」「いる」「要する」「値する」以及所有可能动词（如「できる」「分る」「話せる」）。

「分る」「できる」也可以后续「～ている」，分别表示“早已知道”和“已经完成”，但这是瞬间动词用法。

（2）「継続動詞」：表示在一定时间内可持续进行的动作或作用。可后续「～ている」形式，表示动作行为正在进行。此类动词数目最多。其中，表示自然现象的多为自动词（降る、吹く、晴れる），表示人的动作行为的自他动词都有（見る、笑う、喋る、読む、歩く勉強する、調査

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する）。

（3）「瞬間動詞」：表示瞬间发生并立即结束的动作行为。人们所能观察到的只是动作作用的结果所形成的状态，即后续「～ている」形式所表示的状态。如：

○太郎は一年前から花子と結婚している。 瞬间动词还可以表示动作、行为反复发生。如：

○いつもここで本を注文している。/我总是在这里订购图书。

○彼はデパートで働きながら、大学の夜間部へ行っているそうだ。/听说他一面在百货商店里工作，一面上着夜大。

瞬间动词的数目也很多，仅次于继续动词。例如「死ぬ」「消える」「見つける」「覚える」「触れる」「届く」「決まる」「忘れる」「失う」「できる」「知る」。除「忘れる」「知る」等个别动词外都是自动词。基本上都是非意志动词，「忘れる」等动词的意志性也不强。 ☆另据考察，表示移动、穿着的动词（「行く」「入る」「出る」「上がる」「帰る」「戻る」「着る」「はく」「脱ぐ」「かける」）很多兼有瞬间动词和继续动词两种性质。例如：

○あの人は鏡を見がなら背広を着ている。/他正在照着镜子穿西服。（继续动词） ○あの人は新しい背広を着ている。/他穿着一件新的西服。（瞬间动词） （4）「第四種の動詞」（也称为「特殊動詞」「形状動詞」）：以「～ている」或「た」形式来表示事物现存的、恒久不变的状态。例如：

○母と娘はよく似ている。/母女俩长得很像。

○彼の成績は非常に優れている。/他的成绩非常优秀。

此类动词数目很少，主要有：「～顔をする」「似る」「聳える」「富む」「ありふれる」「曲が る」「尖る（とがる）」「つながる」「優れる」「ばかげる（显得愚蠢）」「にやける（男人文弱）」等。原则上均为自动词，且都是非意志动词。通常以「～ている」或「～た」形式起形容词的作用。作连体修饰语时两种形式均可（但「優れる」「ばかげる」「曲がる」一般只能用「～た」），作谓语时只能用「～ている」。

「曲がる」兼有瞬间动词的用法。

○この釘は曲がっている。/这根钉子弯了。（瞬间） ○この道は曲がっている。/这条道是弯的。（状态） 2 动作、变化、状态动词

这是奥田靖雄的分类。

（1）动作动词：后续「～ている」动作或作用在一定时间内的持续，重视的是主体运动的形式。如：「読む」「走る」「動く」「開ける」「乗せる」等。

（2）变化动词：表示随着时间推移，主体由一状态变化为另一状态。它重视的是主体在动作结束后的状态。后续「～ている」时，多表示变化的结果，而不表示变化的过程。自动词占多数。如：「開く」「落ちる」「腐る」「増える」「痩せる」「乾く」等。 （3）状态动词：即表示事物状态的动词。后续「～ている」表示状态。如「あきれる」「あ痛む」「賑わう」「光る」「響く」等。

四、与语气（ムード）相关的分类

1意志动词和无意志动词

金田一京助根据动词所表示的动作是否受主体意志支配而做的分类。有无意志性和句法上的一系列问题有关。

意志动词表现人或其他有情物按照自己的意志进行的动作行为（①～②），无意志动词表现人的自发性动作行为、生理心理现象、能力以及非情物的运动（③～⑩）。

有情物的动作行为 ①自控动作。如：「行く」「作る」「買う」

②自控心理活动。如；「考える」「思う」

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③自发心理现象。如；「飽きる」「慌てる」 ④生理现象。如：「疲れる」「老いる」「震え上がる」 ⑤能力。如：「できる」「分る」

⑥偶发事件。如：「出会う」「失う」しくじる」

非情物的运动 ⑦动植物的运动状态。如：「育つ」「枯れる」「咲く」

⑧自然现象。如：「光る」「霞む」「降る」

⑨物理运动。如：「流れる」「増える」

⑩抽象现象。如：「ある」「余る」「終わる」

有些动词因动作主体不同而兼有两种性质（如下①②），另有些动词因多义而兼有两种性质（如下③④）。如：①二階へ上がれ。（意志）②物価が上がる。（无意志）③電車で財布を落とした。（无意志）④井戸の中に石を落とした。（意志）

仁田义雄将意志动词进一步分为达成的意志动词和过程的意志动词。前者指说话人只要有这种意志，就能使之变为现实；后者指说话人即使有此意志，但最后能否实现是不以说话人意志为转移的。这种动词只重过程。例如：

○明日から日記を書こう。（达成的意志） ○済んだことは忘れよう。（过程的意志） 2 意志动词和无意志动词与语气

①意志动词可表示命令祈使语气，即有命令形。无意志动词一般没有命令形，个别动词以命令形表示希望（如（雨）降れ降れ/下吧下吧）。

②表示禁止（～な）时大体同上，无意志动词只有上述③自发心理现象可用禁止形式。 ○慌てるな。○悲しむな。

③第一、二人称的推量形式（よう／う）时，意志动词表示劝诱，无意志动词只能表推测。用于第三人称时均表推测。

○君も一緒に作ろう。（劝诱）○私にはできよう。（推测） 3 意志动词和无意志动词的与其他句法问题

意志动词都能构成使役态（～させる）和被动态（～られる），而无意志动词受到限制。如「降る」可构成使役、被动两种形式，「できる」则不能构成其中任何一种形式。

意志动词的终止形表示未来的动作，无意志动词在无明确地表示未来的状语时只表示现在的行为状态。

○私が買う。（未来）○この指輪はよく光る。（现在）○明日ならよく光るよ。（未来）

通常只有意志动词能用于授受表现。如： ○読んであげる。（正确）○老いてあげる。（×）

○書いてくれる。（正确）○困ってくれる。（×）

另外，还有与构词有关的分类（单纯动词、复合动词、派生动词），以及从不同语法范畴出发提出的分类等，由于在教学上的实际意义不大，故此从略。

参考文献

[1] 金田一春彦 林大 柴田武.日本語百科大事典.大修館書店 [2]申海泰 赵基天 王笑峰.详解日语语法词典.吉林教育出版社.1991 [3]王忻.新日语语法.外文出版社.2001.2

[4]陶振孝.动词.外语教学与研究出版社.1997.6



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