语文 四年级下册阅读教学计划

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四年级下册阅读教学计划



一 、阅读教学目标：

1、激发学生对科普作品的阅读兴趣，初步感知科普作品语言的特色，内容的有趣，科学的魅力；能运用一定的阅读方法自主阅读科普作品，阅读时遇到不理解的问题，能试着用课上学过的方法去理解。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合。

3、使学生喜欢读书，和书成为好朋友，在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长，让他们的童年时时与好书相伴。

二、阅读教学措施：

1、教师讲清课外阅读的目标及要求，指导学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、教师做好导读工作，指导学生掌握一定的阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做批注，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在积


累本中，鼓励学生多写读后感和日记。

3、有特色的设置每一本书的阅读策略单让学生带着目的边读边完成，学习建立联系的策略，在阅读中学会建立文本与生活、文本与自我的联系。通过与故事的对比，认识科普作品的文体特点。使学生乐于分享交流自己的阅读收获，初步达成对作品的理解。在充分的阅读中，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。

4、利用每节阅读课前的3分钟，按照学号的先后顺序，让每一个学生在全班同学面前充分的展示自我。

5、做好家长的宣传工作。鼓励家长为孩子购买适合的读物，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

6、注重考核评比

尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。 三、阅读教学安排






阅读教学课时安排表

书序 1 2 3 4 5 6 7



书名 《森林报》 《十万个为什么》 《细菌世界历险记》 《爷爷的爷爷哪里来》 《地球的故事》 《穿过地平线》 《灰尘的旅行》

课时 3 3 3 3 3 3 3

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