体育老师工作随笔 我的梦,体育梦

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体育老师工作随笔 我的梦，体育梦

我是一名体育老师，我没有华美的文采，也没有其他老师在学生心中至高无上的地位，我时刻明白自己所处的为难地位。但是我又颗训练的赤城之心，只要一上训练场，我热血沸腾，充满激情，这个时候的我才是真正的我。

体育老师，会为自己所带的学生在赛场取的优异成绩而呐喊，也会在学生没有按自己的战术执行的时候而呐喊。这个时候学生是你的明星，老师是粉丝，他会为学生呐喊，哪怕直到他在也不能出声。这就是一个体育老师的激情。每个体育老师都有梦想，课堂上好每一节体育课；课下认真训练。但想对于体育老师来说，一般训练是绝对的重中之重，因为比赛老师要带学生亲自上阵，它是体育老师展示自我的平台，也是让自己刷存在感的时刻，请你信任我们体育老师，因为我们体育人，都有一个体育梦——取得优异的比赛成绩。

没有梦想的老师不是好老师，不想取得优异比赛成绩的老师肯定不是体育老师。对于我来说这也是我不得不说的一局部——体育训练。我在学校带的有田径队，篮球队，足球队，毽球社团……是我都是我带的训练。一般我顾不得休息，早上、课间、饭后、午休、下午第二节课后，都是我的训练时间，因为我明白，体育训练没有什么技巧，时间就是技巧，巧妇难为无米之炊，而对我们体育训练来说，再好的教练，没有训练时间也难带出优秀的队员。体育训练队员不固定，一个人可能既是篮球队、足球队、田径队、毽球队、啦啦操队等多个队的成员，那他训练时间就没有保证了。其它学生还是以学习为重，参加体育训练的大都学习不好，文化课老师要给学生补差，造成很多家长误认为是体育训练影响了学生的文化课成绩，家长强制不让孩子再进行体育训练了。而我们的体育老师，既要做家长的思想工作，又要兼顾文化课老师的培优补差方案，又要协调队员之间的训练时间。体育老师的地位本来就很为难，这样会让我们更为难，最重要的为难还是如果没有比赛成绩……可想而知了。

从田径、到足球、再到篮球、最后到毽球，我一年四季尽快的转变自己教

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练的角色，让我的队员以最快的速度走进一般训练之中，并让我真正的走进队员的心中，得到他们的认可。在训练之中，协调队员之间的关系，让队员的关系更加融洽，让他们真正的成为一个巩固的整体，这都是我一般工作的一局部。但是最重要的还是训练，因为时间都特别短，可能是一个月、或者几个月，想要再短时间内取得优异比赛成绩，唯—可走的捷径就是——增加训练时间、利用一切可用的时间。假设我们体育老师没有带队取的优异的比赛成绩，请我们都思考下我们的训练时间够吗？请你记住，任何一项体育比赛都是上战场“真刀实枪的打的〞，它没有花拳绣腿。也请理解我们体育老师，他们肯定尽力了，他们也想赢得比赛，但是比赛也就只有冠、亚、季军。输了比赛其他都是那么的苍白，体育老师更懂。

我是一名体育老师，我有自己的体育梦——比赛取得优异成绩。但是我不是X的，不能保证每次比赛都能取的名次；体育老师地为为难，我们也明白；但是我们训练之心不变，也从未改变，请你们记住我们真的认真训练了，也尽力了。

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