网络安全大家谈网络提高

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一个媒体应对案例分析

“网络安全大家谈--网络提高”利用ppt进行教学

(一)学情分析：了解学生实际学习、生活情况，发现五年级下学期的学生大多已经会用手机、电脑上网，具备一定的网络信息资源收集、分享经验，知道上网有好处也有弊端，但是对于具体的网络信息并不能有效辨别--着实令人担忧。

(二)教学目标

1、合理利用网络，识别不良信息并有效拒绝，避免迷恋网络带来的危害，保护自身身心健康;掌握一些小技巧，预防网络不良信息的传播。

2、引导学生尝试操作，自主探索，协作学习，培养学生自主学习的能力和共享意识。指导学生实践操作，培养学生在游戏情境中发现问题、分析问题、判断问题的能力，为解决问题作铺垫。学生经历游戏体验，能够对一些网络信息和网络行为进行分类。

3、学生自觉遵守与信息活动相关的法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识。“关于上网这件事儿”，学生能够用合适的方法与家长沟通，让自己多一点保护，让家长少一些担心。

教学案例分析

1、教师引导学生使用问卷软件参与“关于上网这件事儿”的随堂在线问卷调查。此环节主要应用了极域电子教室同屏演示及问卷软件在线问卷调查两项信息技术。


活动目标:快速吸引学生注意力;为课堂小结前学生注意力回归课堂作铺垫。

2、此环节主要应用了某教育PPT的展示功能。

活动目标:了解青少年上网现状;明确网络生活属于现实生活的一部分，正视问题。

教师使用某教育PPT中的随机点名功能让学生大胆讲述。 3、上网搜索青少年网络安全事故案例并分享。教师引导学生通过关键词上网搜索未成年人网络安全事故案例。教师用某教育PPT中的随机点名功能让学生分享网络安全事故案例(如图1)。教师与学生一起做小结，并引出问题:假如网络危害是病毒，青少年群体就是最容易受病毒感染的人群，他们上网可能遭遇哪些风险?

活动目标:利用关键词快速搜索目标信息;快速将网上获取的信息进行总结概括;引起青少年对网络安全的高度重视。

4、青少年上网可能遭遇风险之不良信息。

教师用微视频讲解不良信息的危害，利用交互式电子白板制作游戏教学课件，引导学生参与风险识别游戏，突破“鉴别不良信息”的难点(如图2)。如何预防不良信息?教师以360安全卫士为例进行简要说明，使用极域电子教室管理系统中“学生同屏演示”功能让学生同屏演示如何使用“电脑管家”进行防范，突破“预防不良信息”的难点。如何应对已经出现的不良信息?教师用微视频进行解说。以微信平台为例，教师用某教育PPT中的“手机投屏”演示如何应对不良信息，突破“应对不良信息”的难点。


5、了解网络生活中的财产损失风险，重视并强化个人信息安全防范意识，不在网上泄露个人信息;提高对网络诱导信息的警惕性。

教师用微视频讲解网络生活中的违法风险。为引导学生预防和应对犯法风险，教师用微视频讲解文明网络行为的具体表现及倡导原因。了解网络违法风险;了解预防违法风险的方法;倡导正确的网络文明行为。

总之，保护身心健康。课堂教学结束之际，教师用某教育PPT展示《全国青少年网络文明公约》，并倡导学生遵守。最后，教师进行课堂小结:使用某教育PPT的思维导图功能(结合手机端的鼠标功能)绘制思维导图梳理知识框架，引导学生顺着知识框架总结对应的具体内容。教师呼吁学生维护良好网络环境，争做合格的数字公民。

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