基于微信公众号的混合式学习模式研究与实践

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基于微信公众号的混合式学习模式研究与实践

作者：张辉 张玥 方正

来源：《现代营销·信息版》2019年第03期

摘; 要：本文利用微信公众号，以《电机与电气控制技术》课程为例进行混合式学习模式探索实践，将线上学习与线下讲授有机结合，从而为相关研究和教学改革提供借鉴和参考。 关键词：微信公众号;混合式学习;电机与电气控制技术 一、引言

随着各种先进的互联网信息技术的飞速发展，以智能手机为代表的移动互联网平台对传统教学模式形成了极大的冲击。为了顺应90后学习者学习特点的变化，混合式教学模式应运而生[1]。所谓混合式教学模式是借助先进、强大的互联网，尤其是移动互联网信息平台，将在线学习与传统课堂学习有机结合的新型教学模式。其优势是既能有效保证学生参与学习的主动性，又能充分发挥教师在教学过程中的主导性。常见的移动互联网信息平台有很多，最常见的就是微信公众平台。微信公众号作为当前主要的移动互联工具，具有一对一、一对多交流和互动的功能。在信息化教学中，可将其作为混合式学习平台，进行信息化教学改革[2]。 二、基于微信公众号的混合式学习模式的构建与实施

本文以《电机与电气控制技术》课程为例，借助微信公众号平台，进行混合式教学改革，将线上学习、线下讲授、集中实操三部分内容整合到一起，结合视频、动画等优质教学资源和不同教学方式，完成课程的教学目标。 （一）教学准备阶段

教学准备阶段包括收集上传教学资源和设计教学资源推送两部分。收集并上传教学课件、电子教案、教学微课视频、图片、电子习题等学习资源。所有的学习资源要考虑学习者的学习特性和学习特点，比如学习课件和电子教案的题目要精炼，要吸引眼球;视频时长不要超过10分钟，可以随时暂停和回放。根据《电机与电气控制技术》课程中各学习单元的学习目标特点，设计开发出不同的教学资源推送，如在讲解直流电动机单元时，除了推送教学课件和教学微课外，考虑到直流电动机内部结构和工作过程不可见性，要适时向学生推送直流电动机工作原理动画和交互式直流电动机拆装动画。 （二）线上学习阶段

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