《屈原列传》教案

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《屈原列传》教案

教学目的：

1、进一步学习屈原爱国、正直的高尚品德，并从文中理解在屈原身上寄寓的情感。

2、解本文写作特点：记叙、谈论、抒情三者的紧密结合，即人物评传的特点，明确本文不同与其它人物传记的地方。

3、将本文屈原的诗歌结合起来阅读，从中感受屈原的正直集中表现在他洁身自好的高尚情操和敢于同邪恶势力抗争而决不妥协的斗争精神上。 4、重点的文言实词、通假字、古今词义的运用等等。 教学重点：

1、重点阅读第三自然段，背诵并理解在叙述屈原遭嫉蒙谗被楚怀王疏远之后，有用大段的文字夹叙夹议，赞扬了屈原的宏大作品《离骚》。从几个方面介绍了《离骚》，并把屈原的作品和人格结合起来。

2、明确课文记叙了与屈原有关的几件大事，并把屈原个人的遭受同楚国的命运紧密地连在一起。 教学难点：

课文记叙屈原与渔父的对话，对其作用以及蕴含的感情的理解。 课时支配：两课时。 教学步骤： 第一课时

教学要点：阅读全文，理清全文记叙的线索。 教学步骤：

一、由《报任安书》中：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》……”导入新课，并回顾学过的屈原的诗歌：《离骚》与《涉江》堪称姐妹篇，让同学背诵两篇诗歌中诗句，明确屈原思想的内核：正直与爱国 政治抱负诗人形象

美政民本忧国忧民，喜爱祖国长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰 洁身自好，自我完善奇服……高驰……食玉英 （唯美情结）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳

嫉恶如仇，不同流合污世溷浊——高驰不顾、苟余心……

刚直不阿，一身正气不能变心……固将愁苦……董道…重昏虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩 坚持真理，献身抱负与天地兮比寿，与日月兮齐光 路曼曼其修远兮，我将上下而求索

二、老师朗读课文，同学明确课文以屈原活动的时间为序，分四部分进行

记叙把表示这四个部分的段落做上记号，找出记叙屈原一生遭受的五个词语： 任——疏——黜——迁——投

三、同学参照解释，阅读课文，进一步明确文章的内容层次：全文以屈原 活动的时间为序，第一部分（1——3自然段）任——疏 其次部分（4——10自然段）黜——迁 第三部分（第11自然段）投

第四部分（第12自然段）身后影响

四、布置作业：熟读翻译课文，思索课后练习。 其次课时 教学要点：

1、重点阅读第三自然段，背诵并理解在叙述屈原遭嫉蒙谗被楚怀王疏远之后，有用大段的


文字夹叙夹议，赞扬了屈原的宏大作品《离骚》。从几个方面介绍了《离骚》，并把屈原的作品和人格结合起来。

2、明确课文记叙了与屈原有关的几件大事，并把屈原个人的遭受同楚国的命运紧密地连在一起。

3、课文记叙屈原与渔父的对话，对其作用以及蕴含的感情的理解。 教学步骤：

一、重点阅读第三自然段，背诵并理解在叙述屈原遭嫉蒙谗被楚怀王疏远之后，有用大段的文字夹叙夹议，赞扬了屈原的宏大作品《离骚》。从几个方面介绍了《离骚》，并把屈原的作品和人格结合起来。

明确：从解题、成因、内容、风格四方面介绍了《离骚》。“其文约……其志洁……其行廉……虽与日月争光可也”这段话，是结合屈原的作品和人格说的，说明屈原的秀美文辞与高洁志行相互辉映，浑然一体。共2页，当前第1页12

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