2月10日《大自然的语言》第一课时预习

2023-03-31 03:03:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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5 《大自然的语言》第一课时预习【学习目标】

1.学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。

2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。【学习方法】学生自主探究，合作学习，教师适点引导【学习重点】说明顺序的合理运用

1.激趣导入：

同学们，词典上说，语言是"人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具"。既然语言是"人类所特有的"，那大自然怎么也有语言呢？原来春柳的飘逸，夏荷的袅娜，秋枫的激情，冬梅的傲岸，如诗如画，各具风韵的物候现象实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的"大自然的语言"。今天我们就来看看竺可桢的“大自然的语言”告诉了我们什么。

2.简介作者 3.给生字注音

萌发（）孕育（）载途（）翩然（）三年五载（）草长莺飞（）销声匿迹（）

4、解释下列词语

（1）翩然：（2）孕育：（3）次第：（4）载途：

（5）销声匿迹：（6）周而复始：（7）草木荣枯：（8）年年如是：自主探究

1.整体感知

(1)什么是大自然的语言?什么叫物候学? (2)物候观察对农业有什么重要意义? (3)决定物候现象来临的决定因素有哪些? (4)研究物候学有什么意义?

（5）说说这篇文章的说明对象是，本文是一篇事理说明文。

2、根据上面问题的疏理，你能说出本文的说明顺序吗？请列出文章的结构图。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。