教师个人专业成长三年发展规划

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教师个人专业成长三年发展规划



一、现状分析（自我剖析）



平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师， 科研型教师， 我制定了三年个人发展规划



一、自我分析



（一）个人优势



工作踏实，热爱教育事业， 热爱学生， 在工作上能够积极完成学校领导布置



的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的



不同意见，虚心向他人学习； 有一定的教学经验和理论知识； 能够积极参加各类



教研活动和教师继续教育学习。



（二）个人存在问题



教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课

题研究和论文写作能力有待进一步提高； 驾驭教材的能力、 设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高， 在专业素养和专业知识上有许多不足， 尤其缺乏对学生心理状态、 和对他们的调查研究， 教育科研方面， 往往停留在感性经验的层面。



二、发展规划总目标



1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的



创新精神及教研意识。



2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努



力提升专业素养和教育教学能力。



3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学



习方式，树立正确的教育质量观。



4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书



育人、与时俱进”的新型教师。



三 . 规划措施



作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策， 做到既教书又育人。



（一）、师德方面：

严格遵守教育法规、 师德规范对教师的要求， 遵守学校规章制度， 规范自己的道




德言行，不断提高自身的师德素质。



（二）、专业知识学习：



1、读书：



认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一

部教育专著的阅读， 三年至少阅读 6 本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。 密 切联系数学教学实际， 努力学习比较系统的专业知识、 教育科学知识， 认真阅读



学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底



蕴。



2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，



多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于



15 节，积极参加

各级各类组织的教研课、观摩课活动，争取取得好名次。



3、反思和交流： 积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学



反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通， 及时获得反馈从而及时



反省和总结。



4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组



织的校本培训， 努力争取机会走出去学习， 各项考核和测试确保合格。 利用课余



时间学习新课程改革方面的文本知识， 并在教育教学实践当中不断提高自己的教



育教学水平。



六、专业技能提高



1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛，认真准备，力争好成绩。



2．在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研



究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛



课才更能把握好机会。

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