教育实习心得

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所谓的摸底考试



这周对四、五年级的科学进行了第一单元的考试，四年级在毫无复习的准备下差不多被我“通杀”了，对于这个结果我表示很淡定。在考试之前我一直纠结到底是先考试再复习还是先复习再考试。最终因为我很好奇学生在没有书本，没有复习，课后没有习题的情况下能交给我一份怎样的答卷，以此来判别一下他们上课到底听了多少。于是乎便有了这惨不忍睹的结果。

说实话，刚开始对于这个考试成绩心里还是有那么点疙瘩。一个班的班主任对我说：“要是他们个个都及格了，我还想骂你呢，他们本来压力就大，我不希望你给他们布置任何科学作业，要么就是在课堂上完成。我自己布置语文作业都很少，我想让他们轻松的学习而不是每天回到家就昏天暗地的做作业。”听了他的话，我的心里感慨万千。对，就应该给学生们一个轻松愉快地童年。兴许有时候给学生一份自由更能达到事半功倍的效果，他对他们班上的学生是采取放养式的管理，能放能收。同时他们班课堂纪律很好，学生也很积极，善于表现自己，成绩也很优秀。经过这段谈话后，后来转念一想，我是应该坚持当中的初衷，科学这门课程主要是培养学生有一颗好奇的心，一颗善于思考的头脑，成绩是其次的。只要我的学生喜欢上科学这门课程，能将科学学以致用这便是我最大的成功了。

当然，面对这个成绩在淡然接受后，更多的是需要对自己教学的一个反思。在成绩出来后，我面对班上的学生说的是:你们考出这样的成绩，首先老师想的是老师教学方法哪里出错了。然后再对学生说






只要你们上课表现好，老师对于这个成绩无所谓。学生听了后，立马改成端正的态度，认真的听课。

在应试教育的今天，学位证书、考试成绩可谓是一道门槛。然而我想真正的教育应该以兴趣为出发点，让学生乐学善学这才是一个教师一个教育家应该做的事。

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