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小班社会活动：《我和书宝宝做朋友》
大丰区育红幼儿园 施建青
设计意图：
近段时间我突然发现班级里图书的损坏现象比较严重，通过了解我发现我们班很多幼儿家里几乎没有图书，家长对幼儿早期阅读的重视大大的不够，所以孩子在幼儿园里根本没有把图书当作学习的工具，而是当成了玩具。针对此情况，我开始引导幼儿认识图书、看书慢慢的幼儿对图书产生了兴趣。但是由于种种原因，孩子看图书的认识、习惯不好，有的甚至撕毁图书，在此基础上，我设计了本次教学活动。
活动目标：
1、引导幼儿掌握正确的看书方法。
2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
3、培养幼儿爱护图书的良好情感。
活动准备：《我和书宝宝交朋友》课件、图书若干 活动过程：
一、视频导入，激发幼儿兴趣
播放已被损坏的图书在哭泣的视频，激发幼儿的学习兴趣。 二、引导幼儿掌握正确的看书方法。
1、围绕课件进行谈话
提问：谁在哭呀？（书宝宝）书宝宝他为什么哭了呢？我们来猜
一猜？
教师总结：原来是小朋友在看书的时候撕坏了书宝宝，书宝宝觉得很疼，就哭了。
2.那我们小朋友应该怎么看书，书宝宝才不会哭呢？（小朋友自由回答）
3．现场实践看书
刚才我们小朋友说了很多看书的好方法，我们一起来试一试，看看书宝宝会不会哭。（幼儿看书，教师巡回指导）
4.教师总结看书情况
大部分小朋友已经知道怎么样看书了，而且看的很好，但是老师发现还有几个小朋友还不会很好的看书，老师已经指导过他们了，希望他们以后也能正确的看书。
四、深入实践练习
再次提供看书情境，但是只提供少量的图书，让幼儿运用正确方法进行实践，教师适当指导，在少书的情境中初步培养幼儿解决实际问题的能力。
五、延伸活动
组织小朋友一起修补图书角里面的图书。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b896ed7469dc5022abea0035.html
2022-03-25
