现在的少儿英语培训普遍存在的问题

2022-03-23 01:04:40   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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现在的少儿英语培训普遍存在的问题

现在市场上的大部分少儿英语培训机构的英语课程有的是将英美国家的一小学课程拿到国内,冠以学科英语的名义来冒充少儿英语课程有的是拿一些英语为母语的国家英语课程的辅导教材,通过经过精心包装;漂亮的教室、全新的概念、有的请了外教。不管是哪一种情况,这些都违背了英语学习的基本规律,都普遍存在“代价大、效果差”的问题。经过几年的学习,孩子们可能学会了一些童谣和歌曲,认识了一些单词,有的可能还会背一些对话,听懂一些指令,是孩子们英语的实际应用能力很差,不会在新的场景中用英语进行真实的交际,不会组织完整的句子自主地表达。

教学效果之所以不理想,其主要原因出在教学法上。现在国内儿童英语程大都沿用欧美的二语教学法,这是针对目标语英语是大众语的语言教学法,这对于中国的孩子而言显然是不适合的。它们提供的可理解语言输入严重不足,活动设计交互性不够,孩子没有使用英语进行真实交流的机会,儿童学习的自主性没能得到发挥,忽视早期外语阅读的重要性。因此,不仅孩子们的听、说、读、写的英语交际能力很差,也不利于培养有效的外语学习策略,更重要的是,孩子们失去了学习英语的内部动机和自信心。

1. Eblocks在儿童英语教学上的优势

1) 强调早期外语阅读的重要性,通过生动有趣的Phonics教学游戏使听说到读写的过渡变得非常容易

长期以来在儿童外语教学领域一直沿袭着一个传统,即重听说,轻读写,幼儿英语教学甚至把读写推迟到2-3年以后,或者根本不涉及读写。然而,我们的长期实验研究表明,除了能培养儿童外语阅读的兴趣和阅读能力,早期的阅教学使孩子们更注意语言的形式,能有效提高儿童英语学习者的语法敏感性,


从而使孩子们的语言组织能力更强、口语表达更准确,还能有效提高语言理解能力。因此,阅读能力强的孩子口语表达能力也更强,相反,如果一直不接触英语文字系统,则会成为他们发展口语表达能力的瓶颈。

2Eblocks多媒体的教学形式,符合儿童多感官记忆和学习的特点。

学习的过程中,孩子们会听到纯正清晰的发音、看到有趣的动画同时还通过自己手的动作、以及和同伴的愉快交流与电脑互动,因此,相比于传统的黑板和图卡的教学,对于同一个语言形式(词汇或句子),这种学习过程会在大脑中形成更多的链接,形成更为深刻的记忆,信息提取也会更容易。

3Eblock采用小组合作的学习方式符合语言学习的规律。

成功的外语学习要求学习者同时关注对语言的理解和表达,交互性是外语学习的关键。交互提供了可理解语言输出(comprehensible output)的机会,而语言输出促使学习者更注意语言的形式(attention to form,提高语言意识。另外,交互能激发孩子们学习的主动性和积极性。但是,在课堂中,仅靠一个教师和众多学生之间的语言互动是远远不够的,好的教学应该鼓励学生之间的互动,因此,通过小组合作的方式,给孩子们提供了更多语言交互的机会,而且他们的学习状态更放松,更积极。

4Eblocks是一套完善而科学的外语教学体系

配合Eblocks这种新的外语教学方式,有关方面已经为幼儿园开发了完善而科学的课堂外语教学体系。教材为孩子们提供了大量的可理解语言输入,内容充实而不重复、能让儿童理解和感兴趣、同时在语言结构上循序渐进,符合外语习得的规律。通过这些帮助孩子们对语言规则进行有效归纳,使学习的效果得以迁移,在不同的场景中也能运用自如。

另外,教材提供各种类型的活动,既注重词汇的积累和基本技能的训练,也给孩子们使用英语进行真实交流的机会,有效培养孩子们的语言交际能力,将所


学的语言知识在不同的场景中也能运用自如。例如,既有强调语言形式练习的各活动情景contextualized drillsperforming memorized dialogues)和角色扮演(closed role-playing,全身反应活动(TPR activities,也有教师引导活动,如信息差活动(information gap activities线cued dialoguessemi-opened role-playing,还有学习者主导活动,如任务式活动(task-based activities、讨论、解决问题(problem-solving)等。

5Eblocks详尽的教师指导和操作手册,使教学变得非常容易。

不管是软件的操作,还是课堂教学的实施,Eblocks为教师考虑得非常周到,提供了非常详细的操作手册和教学指导,另外,Eblocks还将提供高质量的教师培训,使没有多少儿童外语教学经验和语言能力一般的老师也能轻松胜任。




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