部编人教版小学道德与法治六年级下册-第一课导学案

2022-03-24 21:59:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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第一课时 每个人都应得到尊重

学习目标:

1、知道哪些人值得尊重?

2、懂得普通人也值得尊重? (重点)

3、通过学习,明白每个人都应得到尊重的道理。 (难点) 学习过程:

一、哪些人值得你尊重?

在生活中,我们会遇到不同的人,哪些人值得你尊重?请选择一位你最尊重的人,说一说你为什么如此尊重这个人? 二、重点讨论默默无闻的普通人也是值得尊重的

谈到尊重,我们往往关注那些取得一定成就的人,那么,默默无闻的普通人值得尊重吗?阅读课本第二页的活动园,想一想你身边值得尊重的普通人,写成小故事吧!. 三、为什么每个人都应得到尊重?

结合第三页的内容,收集有关的信息进行整理:每个人生而平等,也拥有生而为人的尊严,每个人都应该得到大家的尊重,维护尊重不仅是道德的要求,同时也是法律的要求。 四、课外拓展

如果每个普通人都能得到应有的尊重,社会将有哪些变化?

通过预习,我知道了:


第二课时尊重自己



学习目标:

1、懂得为什么要尊重自己。 2、知道怎样做才是尊重自己。

3、通过学习,培养自己尊重自己的良好品质。 学习过程:

一、知识铺垫

用自己的话说说什么是自尊心?

二、自主探究

1.感知尊重自己的意义。 为什么要尊重自己?

2.预习课本第4页到第7页。

1)读一读课本上《刘菲的故事》,想一想:

①刘菲是用什么眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么

②你有什么好建议帮助刘菲走出困境,让她发现更好的自己呢?

2)观察课本第5页下面的图片,你认为尊重自己还应该怎么做?

3)读完《“好脾气”先生的故事》想一想:

“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己,他说的有道理吗?为什么?

4)通过预习我知道了:(

)。


第三课时 尊重他人

学习目标:

1.知道尊重他人的意义。

2.学习和生活中,掌握尊重他人的方法。 3.通过学习,培养自己尊重他人的意识和品质。 学习过程:

一、体会尊重他人的意义

1.观察课本第8页两幅图片都说了什么?这些行为分别体现了谁对谁的尊重?

2.想一想:在什么情况下,你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的?感觉被别人尊重时,你会有什么样的表现? 3.阅读第9页情景图中国王和医生的对话,思考图中的问题。 4.观察课本第9页活动园。你觉得这两种场景中那些同学的行为体现出尊重他人了吗? 二、掌握尊重他人的方法

1.根据第10页活动园中的情境和提示,在横线上写出恰当的语言。 2.想一想:在你的记忆中,让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语,看一看它们有什么共同的特点。

3.阅读第11页活动园资料,想一想:你对六(3)班的新班规有什么看法?

4.阅读第11页阅读角《小小的善》,想一想:女士的善意之举教会了那位青年明白了什么?

通过预习,我知道了:




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