小学作文写作方法与技巧

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学作文写作方法与技巧》，欢迎阅读！

作为一位农村的语文教师，长期以来感受最深的便是学生在作文方面的“失真”：作文的内容无法真实的反映自己周围的事实，却常借用作文书中的内容或者编造虚假的内容来应付了事，这样的作文既不贴近自己的生活，感情又无法自然流露，所以，作文效果常常难尽人意，导致学生的写作水平一直难以提高，如何让他们写出让大家都欣赏的文章来呢？我认为应从以下几方面做起：

一．多阅读，广积累

“九层之台，起于垒土。”写好作文非一朝一夕之事，也非一时心血来潮，是在长期的学习与积累，实践与再创造的过程中形成的一项技能，所以不能要求速成。学生作文不成功，普遍存在着一个障碍就是不知道如何下笔，写什么，怎么写，平时学下的知识无法应用，出现这些问题的主要原因是同学们阅读少，资料匮乏，积累不够，所以，教者在教学当中要做到“有的放矢”：要激发学生的阅读兴趣，教给学生阅读的方法，指导他们形成良好的阅读与积累习惯，并进行应用技能的培养。写作源于生活中的积累和对生活的理解和揣摩，指导学生阅读并搞好积累将有助于培养他们对生活的感情和创造力，提高他们的写作水平。

二．勤观察，勤练习

观察是认识事物的开端，罗丹说过:我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。学生在学习当中，生活当中有许多可写的材料，但是他们往往视而不见，以致在作文时常东拼西凑，抄袭他人，要不就是闭门造车，生搬硬套。这样怎能写出好文章来呢？这样写出的文章让老师一看就“头疼”，因为没有真实感，没有作者的感情在内，无法感染读者。


施教者在作文教学中就要鼓励引导学生从现实生活中寻找写作材料，养成勤观察，乐于观察，善于观察的好习惯，并且能及时地把观察到的事件、情景及当时的感受记录下来，这样，日日观察，勤于思考、练习，日久天长，不但丰富了积累，还让自我创造得到了训练和发展，自然而然，写作能力就会得到提高。

三．多体会，善总结

学过了课文，学生在写作方面有何收获呢？调查了好多同学，说不出个所以然来，让他们仿写或者写读后感，写完一看，课文内容抄的多，自己的词句和感受少，我们的“学”是为了更好的应用，但怎么样才能用得好呢？侧重于学方法。

任何文章都是内容和形式的统一体。学了文章就要善于总结，多去体会文章所表达的内容和所用的表达方法，好处在哪里。比如《鸟的天堂》一文，一静一动的写法，写出了两次游的不同发现，为我们展示了一幅鸟的天堂的美景。另外，要体会到用词用句也是有讲究的，即要通过体会和总结逐步领会到：要写一个内容，要用到哪些东西，怎么来组合这些东西才能使文章内容让人爱读，且能感人。这就要求学生学习文章时要从整体到局部去理解、探究，要求学生必须“走进去”“深体会”“善运用”。就是说教者必须让学生走进作者的生活，用心去感受，去聆听，去与作者交流，体会作者的写作特色，最终为我所用。这既是对学生的要求，更是对教师的要求。作为学习的引导者，课堂教学的情景创设及引导学生去体会至关重要。

作文从生活中来，要提高写作，根本的一点还是要走进我们的生活，从生活中去寻找，去发现。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/b849228566ec102de2bd960590c69ec3d5bbdb94.html