幼儿园大班小狐狸请客教案

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幼儿园大班小狐狸请客教案

活动目标：

活动预备：

1、教学挂图1~10。

2、故事活动教具盒，小狐狸头饰一个。

1、观赏和理解故事，通过故事，知道把一件事情说完整地重要。

3、幼儿添画材料若干。

2、尝试按照故事内容，用语言和绘画的形式较完整地表达出小狐

4、欢快的

狸家的外型特征。

4

3、能大胆地尝试续编故事，体验伴侣在一起的欢乐。

活动过程：

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

一、观看图片，初步感知故事内容及情节，鼓舞幼儿大胆表述自

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。

己的主意。

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1、以小狐狸的浮现，引起幼儿观看图片的爱好，引导幼儿大胆按

活动重难点：

照画面说说自己的主意。

理解故事，知道把事情说清晰的重要性。

（1）出示小狐狸，引起幼儿爱好（出示挂图1）

能按照故事情节，用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小狐狸

（2）小狐狸搬进了新房子，真兴奋，他想请好伴侣们来家里玩，

的家的外型特征和四周景物的分布位置。

他会请谁？他是怎么邀请好伴侣的？让我们一起去看一看，说一说。

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2、老师引导幼儿自由观看挂图2~5，按照画面，大胆讲解并描述。 3、请个别幼儿讲解并描述自己的态度。

二、观赏故事，帮忙幼儿理解故事情节，知道把事情说清晰的重要性。

1、老师边操作故事盒边讲解并描述故事1~5段。 2、引导沟通：

（1）小狐狸都请了谁？他是怎么说的？好伴侣是怎么回答的？ （2）引导幼儿仿照故事中角色之间的对话，加深对故事的印象。 （3）其次天，好伴侣们都去了吗？为什么？ 3、出示挂图6，老师讲解并描述故事第6段。 4、引导沟通：

（1）小狐狸都预备了什么款待好伴侣？可是好伴侣们来了吗？这是怎么回事啊？

（2）引导幼儿大胆猜想好伴侣没有来做客的缘由。

（3）出示挂图7~10，引导幼儿发觉和说说好伴侣们没来做客的缘由。

（4）老师小结：当我们说一件事情的时候，不能只说其中的一个方面，要把各个方面说清晰，这样才干让别人辨认清晰。

三、引导幼儿按照故事内容，用语言和绘画的形式完整地表达小狐狸家的外型特征。

1、画一画、说一说小狐狸的家，重点引导幼儿尝试完整地说出小狐狸家的外型特征和四周景物的分布位置。 2、沟通分享。

3、以饰演小狐狸鼓舞幼儿大胆介绍小狐狸的家。

四、鼓舞幼儿大胆按照自己的想象续编故事，体验伴侣在一起的欢乐。

1、请幼儿想象好伴侣们又遇到小狐狸，会发生什么事情。 2、请个别幼儿讲解并描述。

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