2019版一年级数学下册第八模块“握手”问题试题 (新版)新人教版

2024-03-21 20:48:34 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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第八模块 “握手”问题

【教法剖析】

握手问题是让学生学会多种事物间进行有序组合的方法,知道搭配问题和加减法之间的关联。让学生经历由具体到抽象的探究过程,掌握寻找简单事件的组合并且用数字表示的方法,让学生充分体验数学的简洁美。

例1 拔河比赛中,小峰和参加比赛的每个人握一次手,一共握了19次。参加拔河比赛的一共有多少人?

【助教解读】

在拔河比赛中,小峰和每个人握手握了19次(小峰没有和自己握手),表明除了小峰外有19人参加了拔河比赛,因此要加上小峰:19+1=20(人) 口答:参加拔河比赛的一共有20人。【经验总结】

让学生按着一定的顺序有条理思考。

例2 小明、小丽、小华第一次见面,非常高兴相互握手表示友好,想一想, 如果每两个小朋友握一次手,每个人都要握到,他们一共要握几次手? 【助教解读】

我们可以画图来分析:

从上面的分析可以看出3个人一共握了3次手。所以他们一共要握3次手。【经验总结】

老师可以找3名同学到讲台握手演示,引导学生参照一定的顺序思考,采用一一列举的方法,找出所有可能的情况。

【基础题】

1.演讲比赛,兰兰和参加比赛的每个同学握一次手,一共握了14次。参加比赛的一共有多少人?

2.有4个同学参加比赛,见面时每两个同学握一次手,每个人都要握到,他们一共要握几次手?

3.5个小朋友握手,每两人握一次,一共要握几次?

4.4个男同学进行乒乓球单打比赛,如果每两个男同学之间都打1局,一共要打几局?

【能力题】

5.小明和爸爸妈妈一起去拍“全家福”。摄影师让他们三人站成一排。你替小明想想,一共有几种不同的方法?