英语微型课反思

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英语微型课反思

今天参加了微型课比赛，初次参加这样的比赛，甚至可以说是第一次接触微型课。虽然从网上也了解了一些微型课的知识，但在实际的操作中，还是存在太多的不足与缺陷。今天成绩不理想，却也给我更多的思考和学习的空间。

在准备过程中，首先我按照自己的思路，做出了课件，并且编写了教案。并请其他的老师对我的课提出很多宝贵的修改意见。由于准备时间仓促，我对课程的设计不是很完善，在我的设计基础上，老师们又给我了很多新的方法和点子，使我的思路得到了拓展。最后，我设计出了一套突出重点，思路清晰的教学方案。

赛后对这次微型课活动提出了自己独到的意见并中肯的指出参赛老师存在的不足。我听了之后反思自己的课，觉得自己还存在很多问题，要想上好微型课还需多努力、多学习、多实践。

微型课是我们刚接触的课型，要想在短短的十分钟内既要展示教材分析、学情分析、教学重难点、教学过程，还要突破教学重难点，以及要注重与学生的互动环节，对每位老师来说确实是个挑战，要想上好微型课，课前我们一定要做足充分的准备。如首先要设计好该课：选材要精当，要能突出重难点，课件制作要简洁、精细，选用视频时可先截取精彩的片段，设问不能太多，两至三个即可；其次对教师也有一定的要求：教师教态要自然、肢体语言要恰到好处、语言精练、语速要适中，教师要有激情注意语调的变化，不能平铺直叙。教师一定要熟悉讲稿，只有在熟练的基础上才能流畅。在展示的过程中要能彰


显教师的个性特色，这对我来说是个不小的挑战，今后还要不断实践、总结；最后对教学环节的把握有一定的要求：导入要有创造性，要能吸引听众的注意。要选择适当的材料（材料不宜过多或是过于陈旧）、安排恰当的学生活动突破重难点，教学时间要合理安排，导入部分要在一分钟左右结束，大部分时间要放在教学流程中。合理安排好师生的互动合作，教师可用描述性语言来呈现这一环节。虽然时间较短但仍要有板书，板书设计要简洁切不可占用大量时间，而且应当注意板书的书写。

这次比赛虽然准备的时间很短，但准备材料、上课、听评课的整个过程对我来说就是一种提高，只有珍惜每次锻炼自己的机会，并从中自我反思，才能得到锻炼从而实现不断提高。

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