“个性化”教学模式：大学英语教学改革的主旋律

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“个性化”教学模式：大学英语教学改革的主旋律

崔学新

【期刊名称】《疯狂英语》 【年(卷),期】2008(000)002

【摘 要】本文依据新颁发的《大学英语课程教学要求》,通过"个性化"和"自主性"两种模式的对比分析,认为有助于个性发展、职业规划的"个性化"模式应当是当前深化大学英语教学改革的主旋律。"个性化"和"自主性"应该优势互补。 【总页数】4页(P57-60) 【作 者】崔学新

【作者单位】湖州师范学院外国语学院 【正文语种】中 文 【中图分类】H319 【相关文献】

1.构建大学英语个性化教学改革与实践--分级教学模式的探讨 [J], 陈曦;冯欣欣 2.论大学英语教学改革中的“个性化”教学模式 [J], 张丽红;

3.基于人本主义教育理论的大学英语教学改革与实践——“差异性、个性化”教学模式探索 [J], 张晓敏

4.大学英语教学改革中个性化教学模式的探索与实践 [J], 杨绣妃

5.基于网络环境下的"个性化"大学英语教学模式与个性化学习的探索 [J], 宋优

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