开启学生心灵的钥匙

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开启学生心灵的钥匙

——谈施爱教育

自工作以来，我一直从事班主任工作，在教师队伍中，我算的上是一名中年教师了。回眸十几年走过的工作历程我深深的知道：班主任工作是一门科学，也是一门艺术。说它是科学，因为它有章可循，，只有认真认识这些规律，掌握这些规律，才能按规律办事;说它是艺术，因为教育活动是创造性的，没有固定的方式和对象，采取灵活多变的方式，才能取得长效。因此，班主任的兴趣、爱好都对学生起潜移默化的作用。因此，做好班主任工作重要一点是建立良好的师生关系，而施爱是沟通师生关系的桥梁，施爱于学生就是开启学生心灵的钥匙，用这把钥匙去创造一个美丽的世界。诚然，班主任的工作是最辛苦的，正是因为辛苦，才收获到无限的快乐。就让我从记忆的长河中摘下一朵朵小小的浪花，再次品尝一下它的醇香和甘甜吧！

一、走进心灵、用爱铸就辉煌。

“学生在我心中”，每当踏进学校，看到那醒目的标语，它时刻在警策着我，要热爱学生；爱学生，就要全身心地投入，那样才会春风化雨，滋润学生的心田。2007年8月25开学那天，一个羸弱的小女孩出现在我面前：花布小褂已褪了色、蓝裤子旧布鞋已被脚趾穿了孔。带她来报名的是中学校长李庆安说：“这孩子从小没有父母，是爷爷奶奶把她养大的,她懂事，也很热爱学习……”当时我就记下来了这个叫杨婷婷的学生。并把她的情况向领导说了说，领导也很关心她，给她减免了学费、生活费等。并嘱咐我在生活、学习上多关心关心她，从此我开始关注她的生活学习，首先，我给她买了一双运动鞋，换掉她那双已漏了脚趾头的旧布鞋。天气凉了，我把我爱人的一件外套送给她。她很感激我，我对她说：我不需要你感激，我需要你自强。从此她在学习上很努力很努力，对班级事务也关心起来。我经常找她谈心，了解她的生活和学习。当然她的确很优秀。在高一下学期的一次排位后，坐在后面的大个子男生说：“看不见黑板”，（我从不按学习成绩排位）这下可难住我了，要照顾近视，又要照顾个子矮的，班级就那么带点地方，哪能让每一个学生都满意呢。我就试着问：“前面的同学有没有意愿让一下的？”……好久没有人让出座位，我正要说服xxx时，杨婷婷站了起来说：“老师我让他来座吧”。我当时心里不知什么滋味，这个失去父爱母爱的孩子，她才是大家要关心的对象，班主任有困


难时，她能为你解决。也是因为有这样的学生，我们班淳朴、和谐、有爱、乐观、向上的班风一直保持到毕业。我想也许是因为我平时给她更多爱的给予，感化了她，在关键时候她也能为你解决困难。2010年中考的分数下来，我们班无一落榜。九月初的一天，突然接到外地的一个电话，说李婷婷没有去报到，我当时很纳闷，她考的很好，为什么没去报到呢，接到这个电话后，我赶紧找了一个学生和我一起骑着摩托车跑了二十多里路。到了杨婷婷家，她奶奶正躺在病床上，她爷爷见着我就说：“她奶奶瘫痪在床，实在拿不出钱来给她上学了，上高中花了都是你的钱，她把你给她的每一分钱都记在一个本子上了，说将来打工挣钱还给你……再报答你的大恩大德。我当时不知该说什么，这就是我的学生啊，你给他滴水之恩，她就要涌泉相报！虽说现在我不是她的班主任，但这事我不能不管，我告诉他们，我们可以申请国家的助学贷款，千万别在学业上留下遗憾。于是我又带上她和她爷爷，跑村部，跑镇政府，跑民政办，跑教育局……为她申请下了助学贷款。在这时学校的领导也知道了这事，组织老师为她捐款……终于圆了孩子的大学梦。 二、共同感受，分享幸福。

我和学生之间有个约定：共同感受。感受学习过程，感受同学的友谊，感受生活的美好；分享学习的成功，分享友谊的快乐，分享生活的幸福。刚入学时，学生想家泪如雨下，我就到宿舍陪他们聊天，让他们对我有亲切的信赖感，学生生病，我会及时送去关心，送去祝福，让她们感受到友谊的珍贵。我把我们班四十三位同学的生日全部记下来，每到有同学过生日时，我就利用晚自习的时间让大家给过生日的同学送上祝福，分享快乐。同学们于是都养成了习惯，每到逢年过节或者特殊的日子，同学们都会互发短信送来祝福与关心，每一年春节，我收到的第一个短信总是学生发的，那种幸福是无法用语言表达。十几年的教育实践告诉我，热爱学生是每个教师应该具备的素养。把爱化作一团火，以自己的温暖之火，点燃别人；把爱化作春雨滋润学生的心田，才能桃李满园，用爱心温暖学生，把教书育人做到实处，才能充分体验教育的快乐。 风风雨雨，坎坎坷坷的教育之路，我走了十几年。无怨无悔，作为班主任，我深深地体会到：我们在塑造学生灵魂时，我们自己的灵魂也被塑造；净化学生心灵时，我们的灵魂也被净化；我们奉献自己的一生爱心时，也获得了同学们的纯真的爱，这种幸福是从事其他职业的 人可望不可即的。为了这种幸福，我将用心承诺，让

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