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数学重点知识巩固 2-19
1、 了解什么是统计 2、统计有什么表现形式 3、通过数据变化去分析为什么会有这些变化 ，
什么原因种变化，可以对未来作个什么样的预测。即为什么要进行统计。 3-8
《小数的意义（1-3）》
第一课时学习了小数的表示方法，掌握了1/10就是0.1，1/100就是0.01，1/1000就是0.001。易错点就是把分母和小数数位不确定。比如：把35/1000写成0.35。
第二课时学习了单位换算，掌握了1千克500克可以换算成1.5千克。易错点是容易把单位换算忽略掉。比如：6055克=6.055千克。 第三课时学习了小数末尾加上或去掉0时，小数大小不变的性质。掌握了0.60=0.6.但表达意义不一样。易错点是容易把小数点后几位的0去掉。比如：0.06=0.6
不进位和不退位小数加减法。要求：所有的题必须要求写出竖式。
知识点整理：
1、 整数和小数加减计算过程的相同点和不同点。 2、 为什么小数加减法中强调小数点对齐？ 3、 整数有小数点吗？若有，在哪里？
4、 退位减法及连续退位和进位加或连续进位加在整数和小数中的相同点。
要想计算正确：进位点和退位点不可少。
为什么6=6.0（可以把6年成6.0） 6=6.0=6.00=6.000……..
可以把整数改写成值相等的一位小数，二位小数，便于计算
思考点：
1、 整数与小数的运算顺序有什么联系？都有哪些运算顺序？ 整数与小数加减混合运算顺序相同： （1）有小括号先算小括号里的 （2）没有小括号的从左路到右计算
（3）整数运算定律加法交换律和加法结合律同样适用于小数。
《三角形》
思考:1、三角形可以怎么样分，为什么可以这样分？
三角形与四边形不同： 1、 边（条数） 2、 角（内角）：个数。 3、 生活中运用：稳定性
思考：只露出一个锐角，为什么不能确定是什么三角形？露出二个锐角却可以确定？ 还可以把露出两个角的另外两条边延长出去，利用手中的三角板来初步判断第三个角是什么角。
任意两边之差 < 第三边 < 任意两边之和
《四边形》 思考：
线与线的关系有哪些？
什么样的关系是平行和垂直？
平行四边形和梯形的异同点？
平行四边形有两组对边分别平行并相等；而梯形只有一组对边平行。 长方形和正方形的异同点？
长方形、正方形两组对边分别平行并相等，相邻两边互相垂直。正方形四条边都相等。长等于宽的时候长方形就是正方形。 正方形、长方形和平行四边形的关系？
正方形和长方形是特殊的平行四边形，正方形也是特殊的长方形。
《小数点的位置移动引起民小数大小怎样的变化？》 一个数的小数点向右移动一位，两位，三位……..得到的数就是他的10倍，100倍，1000倍……一个数的小数点向左移动一位，两位，三位……..得到的数就是他的十分之一，百分之一，千分之一……
思考：积的小数位与乘数的小数位数的关系？
《看一看》 从不同位置从体（立体图形）上找面（平面图形）或者从不同位置看见面上去还原体的面貌。 对平面与立体（空间观念）的培养。
《小数的乘法》
1、 复习巩固运算定律（为简算准备） 2、 严格按照给予的作业要求完成。（要求脱式或竖式） 3、 复习巩固 多位数X多位数 竖式
思考：
1、 为什么小数乘法不要求小数点对齐（一定，一定与小数加减法区别） 2、 整数乘法竖式与小数乘法竖式联系。 3、 积的小数点位置怎样确定。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b7b103f3dc36a32d7375a417866fb84ae45cc3b0.html
2023-02-03
