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关于==同学的情况说明
该生因身体原因在校期间不能控制自己的行为,极大地影响了教师的正常教学秩序、班级的课堂秩序以及学生的正常学习和学校生活。多名任课教师向班主任反映该生上课期间影响课堂教学秩序,甚至影响了教学任务的落实。班级其他学生的学习质量和品行也在潜移默化中受到了较大的影响。
随着***同学年龄的增长,他的特殊性显露得越来越多,喜欢大喊大叫,变得越来越爱动手,而且有一些攻击性,动不动喜欢推同学,打一下肩膀之类的,出手没有轻重,同学意见都很大。最近还经常跑到邻班去追逐同学,孩子们都很惊慌。老师点名教育他时,他经常以脏话反击,有一次他上课去拿别人钢笔,老师让他归还,他骂老师是小偷,老师教育他不经过别人同意拿东西是不对的,他照着老师腹部就是一拳。其他任课老师上课期间他在别人毫无防备的情况下扔书咋同学,在课堂上大喊大叫,课堂上随意下座位用彩笔颜料等笔类乱涂乱画教室墙壁、图书架、课桌椅甚至是同学的校服和书本,老师上前制止经常是一阵哭喊,其他同学根本无心听讲,老师也被弄得手足无措,并且耽误了课堂教学进度,严重印象了教师上课质量和其他学生听课效率。最严重的是他在本学期又出现摸女生下体的不良行为,影响非常恶劣,班上小姑娘也不敢反映,心理上很明显有了阴影,女孩家长感到非常痛心。班上学生家长多次向班主任及任课老师反映此类情况,老师们都安抚家长和同学,让大家多包容他、让着他、帮助他。但家长表示:希望其家长能继续陪读或有更好的办法保证自己孩子能正常学习和生活。他们说:“我们同情这孩子,他也有受教育的权利。但是我们的孩子,也同样享有受教育的权利,不能因为他的身体原因,影响了我们的孩子。”***家长反映发现自己的孩子上课也跟***学,和同学骂人说脏话,有时候也喜欢大喊大叫,乱吐口水,什么东西都往嘴里放的现象,她要求“必须请学校给个解决的办法”。校领导和班主任、任课老师经常就这一孩子的问题与家长沟通,但结果仍是家长一
如既往的没有对其监管。 中外音乐史复习资料
中外音乐史——名词解释(一)
1、贾湖骨笛 1984年至1987年在河南省舞阳县贾湖旧石器时期和新石器时期遗址中的墓葬群,先后出土了20多支骨笛,距今九千多年至七千八百年上下。分为早、中、晚三个历史时期和三种类型:
早期,距今约九千多年至八千六百年上下,出土两支骨笛,一支开有五孔,另一只开有六孔,能奏出四声音阶和完备的五声音阶。
中期,距今八千六百年上下至八千二百年上下,出土十四支骨笛,除两支残损外,其余均为七孔,能奏出六声和七声音阶。
晚期,距今八千二百年上下至七千八百年上下,出土七支骨笛,除四支残损外,其余的三支,两支为七孔,另一支是八孔,能奏出完整的七声音阶和七声之外的一些变化音。
早期的两支骨笛是迄今已发现的年代最早,管身最为完整,是这一时期音乐性能和制作水平最高的管乐器。
中期的M282:20、21两支骨笛,是所见历史上最早的雌雄笛,制作工艺精细,试奏音准很好,音色清
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润。
2、六乐 亦称六代乐舞。即原始氏族社会传为黄帝之乐的《云门》、传为帝尧的《咸池》、传为帝舜之乐的《韶》和奴隶社会禹的《夏》、商汤的《濩》、周武王的《武》。周代制定礼乐,六代乐舞用于郊庙祭祀。以《云门》用于祭天、《大咸》用于祭地、《大韶》用于祭四望、《大夏》用于祭山川、《大濩》用于享先妣、《大武》用于享先祖。
3、律吕 即十二律中的六律、六吕,律吕也是十二律的又称。十二律中的单数律位,称作
律,又称阳律;十二律中的双数律位,称作吕,又称阴吕。因双数的六吕位于单数的六律之间,故六吕又称作六间;又因金文(殷、周钟鼎等器物所铸文字)的“同”字写法与后世的“吕”字写法相同,而有了六吕和六同两种写法并存的情况。 六律
黄钟 大吕 太簇 夹钟 姑洗 仲吕 蕤宾 林钟 夷则 南吕 无射 应钟 六吕或六同
4、八音 中国传统乐器分类法。西周出现的按八种制作乐器的材质归并众多乐器的分类方法,称之为八音。金—钟、铙,石—磬,土—埙、缶,革—鼓、鼗,丝—琴、瑟,木—柷、敔,匏—笙、竽,竹—箫、篪。
5、乐悬 西周礼乐制度,规定了钟、磬等乐器的悬挂数量和排列方位等,体现了等级的高下。《周礼·春官·大司乐》:“正乐悬之位:王宫悬(四面)、诸侯轩悬(三面)、卿大夫判悬(即宫悬之半,二面)、士特悬(一面)。”
6、旋宫转调 是指宫调系统中的调高(宫)转换和调式(调)转换。《礼记·礼运》有:“五声、六律、十二管旋相为宫。”即十二律以此作为宫音构成不同音高的音阶。“旋相为宫”就是旋宫。旋宫是指调高的转换;转调是指调式的转换。
7、九歌 原为楚国地区民间祭祀歌曲,由十一首楚声歌曲组成,歌词经过诗人屈原整理,为《楚辞》名篇之一。
8、协律都尉 汉乐府乐官职称。汉武帝以李延年为协律都尉主持乐府工作。历代有设协律部、协律中郎将等,名称不同,品级亦不同。
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