《中华优秀传统文化:二十四节气》教案

2022-05-19 09:50:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《中华优秀传统文化:二十四节气》教案

1. 主题:中华优秀传统文化:二十四节气 2. 教学目标:

1. 借助《二十四节气歌》,了解二十四个节气名称和由来. 2. 通过了解二十四节气,感知中华传统文化的博大精深. 3. 教学过程: 【导入】

1.观看视频: 节气-时间里的中国智慧

20161130日,中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录,这是全世界对中国传统文化的肯定、保护和传承。 【提问思考】那么二十四节气有哪些?它的由来又是什么呢?

【教师讲解】中国是农业发达的文明古国,对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事,因此对气候与季节变化,须有一套准则或方法来遵循,以指导农业生产。二十四节气就是在这种情况下制定出来的. 二十四节气如下:

立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨 (春季) 立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑 (夏季) 立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降(秋季) 立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒(冬季)

人们为了便于记诵节气名称,编了一首『二十四节气歌』 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 【教师讲解】

节气,是中国人诗意栖居的创造,衣食农事,依季候而作,随时间流转,二十四节气的时间刻度就这样深深刻进了我们祖辈的生命中。 【提问】 立春、立夏、立秋、立冬, 合称“四立” “立”是何意呢? 总结“立”者,始也。它们是各自季节中的第一个节气。

【提问】祖先们还从天文的角度划分了:春分、夏至、秋分、冬至。 “分”是平分了什么?“至”又是何意? 总结“分”是平分了昼夜,“至”是到达了极致。春分百花生、夏至白昼长、秋分黄叶天、冬至雪临门,两个简单的汉字,写出了四季最诗意的分界点。 【教师讲解】

二十四节气是季节的流转,它告知我们气温的变化,它预兆着夏雨冬雪,它分享着物候乐事。在流年往复的千百年里,我们过着比四季更精致的二十四节气,才比任何人都明白时间的意义。

因为有了二十四节气,让我们无比感恩作为一个中国人,生活不仅仅是四季轮转,更是二十四个感知自然细微的时刻,这让我们相信:生活远比你想象的美好。

作为传统时间制度与观念,节气历法代表着一种文化归属,在现代社会仍具有重要文化认同价值。我们应以申遗成功为契机,利用节气文化开展多样活动,在全社会大力普及二十四节气知识与价值,让人们对节气文化的内涵有更充分的认识与了解,实现其在社区、家庭、学校的落地生根,成为一种不断再生的文化资产 “二十四节气”延续了中华民族千百年来所特有的生命成长的精神命脉,顺应自然赋予的顺序,我们要理解中国人的天人观、天地观,进而去感受、去敬畏、去思考,感悟古人的智慧,寻文化之根。




【小结】申遗成功不是结束,而是开始!

【引入正课】今天这节课我们就来学习《二分二至日》。


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