幼儿园小班音乐教案《小木工》含反思

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教学设计：

一、活动来源于主题活动，通过了解木工的工作，融入到音乐动律中。

二、在活动中，将游戏融入其中，借助玩木梳反复体验，培育幼儿动作和谐能力和对节拍的灵敏性，从而表现“玩中学’的教学理念。通过创设游戏情境激发幼儿的想象力。 活动目标：

一、培育幼儿的和谐能力、注意力和对节拍的灵敏性。 二、通过仿照声音，体验游戏的欢乐。 3、萌生幼儿酷爱劳动的情感。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 五、培育幼儿的音乐节拍感，进展幼儿的表现力。 活动预备：

小积木数块，木梳数把。 活动进程：

一、听教师唱木工歌。 ——木工伯伯怎么锯木头的呀?

——木工阿姨怎么钉钉子的呢?引导幼儿做仿照动作，并仿照声音。(.本文来源：快思老.师教案网)


(评析：木工如何锯木头和钉钉子在幼儿知识体会范围内，幼儿在仿照动作和声音的进程中享受着游戏的乐趣。)

二、男小孩做木工伯伯，女小孩做木工阿姨，一路演唱木工歌。

(评析：在角色扮演中，幼儿的参与热情很高，在愉悦的气氛中感受音乐节拍)

3、听间奏男小孩用木梳在小积木上随音乐做锯木头的动作，嘴里合着音乐的节拍发出叽咕叽咕。

4、听间奏女小孩做钉钉子的动作，嘴里合着节拍发出叮叮叮叮的声音。 五、男女小孩进行合奏，要求动作和谐一致。 (评析：幼儿在合奏中体验着合作的乐趣和游戏的欢乐) 教学反思：

本课整体上的成效仍是不错，小孩们在学习音乐的进程中享受音乐，课堂教学目标大体达到，不足的地址是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，阻碍教学，第二是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每一个小孩学习音乐的踊跃性。

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