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八、数形结合思想方法
中学数学的基本知识分三类:一类是纯粹数的知识,如实数、代数式、方程(组)、不等式(组)、函数等;一类是关于纯粹形的知识,如平面几何、立体几何等;一类是关于数形结合的知识,主要体现是解析几何。数形结合一是一个数学思想方法,应用主要是借助形的直观性来阐明数之间的联系,其次是借助于数的精确性来阐明形的某些属性。
数形结合的思想,其实质是将抽象的数学语言与直观的图像结合起来,关键是代数问题与图形之间的相互转化。
Ⅰ、再现性题组:
1. 设命题甲:0;命题乙:|x-2|<3,那么甲是乙的_____。 (90年全国文) A.充分非必要条件 B.必要非充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
2. 若loga2b2<0,则_____。(92年全国理)
A. 0b>1 D. b>a>1 3. 如果|x|≤
π,那么函数f(x)=cos2x+sinx的最小值是_____。 (89年全国文) 4
21 B. -21 C. -1 D. 12
A.
222
4. 如果奇函数f(x)在区间[3,7]上是增函数且最小值是5,那么f(x)的[-7,-3]上是____。(91年全国)
A.增函数且最小值为-5 B.增函数且最大值为-5 C.减函数且最小值为-5 D.减函数且最大值为-5 5. 设全集I={(x,y)|x,y∈R},集合M={(x,y)|
y3=1},N={(x,y)|y≠x+1},那么
M∪N等于
x2
_____。 (90年全国)
A. φ B. {(2,3)} C. (2,3) D. {(x,y)|y=x+1 6. 如果θ是第二象限的角,且满足cos
θ-sinθ=θ是_____。
1sinθ,那么
222
A.第一象限角 B.第三象限角 C.可能第一象限角,也可能第三象限角 D.第二象限角
7. 已知集合E={θ|cosθθ,0≤θ≤2π},F={θ|tgθθ},那么E∩F的区间是_____。
π,π) B. (π,3π) C. (π, 3π) D. (3π,5π) (93年全国文理)
4242445π,实部为-2
8. 若复数z的辐角为3,则z=_____。
6
A. -23-2i B. -23+2i C. -23+23i D. -23-23i
22y9. 如果实数x、y满足等式(x-2)+y=3,那么的最大值是_____。 (90年全国理)
x
13 C. 3 D. A. B. 3
232
10. 满足方程|z+3-3i|=3的辐角主值最小的复数z是_____。
A. (
【注】 以上各题是历年的高考客观题,都可以借助几何直观性来处理与数有关的问题,即借助数轴(①题)、图像(②、③、④、⑤题)、单位圆(⑥、⑦题)、复平面(⑧、⑩题)、方程曲线(⑨题)。
Ⅱ、示范性题组: 例1. 若方程lg(-x+3x-m)=lg(3-x)在x∈(0,3)内有唯一解,求实数m的取值范围。
3x03x0
【解】 原方程变形为 即:
22
x3xm3x(x2)1m
设曲线y1=(x-2) , x∈(0,3)和直线y2=1-m,图像如图所示。由图
可知:① 当1-m=0时,有唯一解,m=1; ②当1≤1-m<4时,有唯一解,即-3≤0,
∴ m=1或-3≤0
22
y
4 y=1-m 1
O 2 3 x
【注】 方程解、不等式解集、函数性质等的讨论,借助于图像直观解决,简单明了。此题也可用代数方法来讨论方程的解的情况,还可用分离参数法来求(也注意结合图像分析只一个x值)。
例2. 设|z1|=5,|z2|=2, |z1-z2|=13,求z1的值。
z2
y A D O B x
C
【分析】 利用复数模、四则运算的几何意义,将复数问题用几何图形帮助求解。
【解】 如图,设z1=OA、z2=OB后,则z1=OC、z2=OD如图所示。
5由图可知,|z1|=,∠AOD=∠BOC,由余弦定理得:cos∠AOD
z2
2³5³2
5
2
222
4=52(13)=
5433∴ z1=(±i)=2±i
z2
2552
【注】 复数问题可利用几何意义而几何化。也可设复数的代数形式、三角形式转化成代数问题或三角
问题,还可直接利用复数性质求解。
例3. 直线L的方程为:x=-
p (p>0),椭圆中心D(2+p,0),焦点在x轴上,长半轴为2,短半轴22
为1,它的左顶点为A。问p在什么范围内取值,椭圆上有四个不同的点,它们中每一个点到点A的距离等
于该点到直线L的距离?
【分析】 由抛物线定义,可将问题转化成:p为何值时,以A为焦点、L为准线的抛物线与椭圆有四个交点,再联立方程组转化成代数问题(研究方程组解的情况)。
【解】 由已知得:a=2,b=1, A(
p,0),设椭圆与双曲线 2
y22px…… p[x(2)]2
2y214
【注】 判别式法(注意解的范围)、定义法、数形结合法、转化思想、方程思想等知识综合运用。 例4. 设a、b是两个实数,A={(x,y)|x=n,y=na+b} (n∈Z),B={(x,y)|x=m,y=3m+15} (m∈Z),C={(x,y)|x+y≤144},讨论是否存在a、b,使得A∩B≠φ与(a,b)∈C同时成立。(85年高考)
【解】 由A∩B≠φ得:na+b=3n+15 ;
设动点(a,b)在直线L:nx+y=3n+15上,且直线与圆x+y=144有公共点,
2
所以圆心到直线距离d=|3n15|=3(n21+
2
22
2
222
4n1
2
)≥12
n1
2
∵ n为整数 ∴ 上式不能取等号,故a、b不存在。
【注】 集合转化为点集(即曲线),而用几何方法研究。此题也属探索性问题用数形结合法解。 Ⅲ、巩固性题组:
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