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幼儿园音乐小老鼠和泡泡糖教案反思
活动目标：
能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。
尝试生硬的整体表现小老鼠拖拽泡泡糖的表情和动作，发展音乐的表现力。 活动准备：
《小老鼠和泡泡糖》音乐磁带，录音机。 生活中了解泡泡糖有粘性的特点。 活动过程：
引导幼儿回忆自己喜欢的有关小老鼠的故事图书或动画片，互相交流故的事或动画片中有趣的情节，如《猫和老鼠》、《舒克贝塔历险记》等。 观赏故事《小老鼠和泡泡糖》，并根据故事情节编创动作。 （1）听第一遍故事，提问幼儿：
①小老鼠悄悄走出玩玩，走几步就可以怎么样啊？ ②小老鼠是怎样玩泡泡糖的？
（2）恳请幼儿根据故事情节整体表现小老鼠左看一看右看一看和玩泡泡糖的动作。 请幼儿欣赏音乐，尝试创编动作表现音乐内容，
（1）完备听到一遍音乐《小老鼠和泡泡糖》，幼儿民主自由演出。 （2）分段欣赏音乐，并引导幼儿说出两段音乐所表现的不同故事情节。
段音乐整体表现小老鼠从洞里走出的情景；b段音乐整体表现小老鼠玩玩泡泡糖的情景。
（3）引导幼儿分段进行创编活动。提示幼儿做小老鼠跑出洞的的动作时要合拍，表现小老鼠东张西望和被泡泡糖粘住时的表情尽可能做的夸张一些。 （4）幼儿观赏教师的演出。 幼儿和教师共同表演。
（1）游戏时，鼓励幼儿特别注意观测教师生硬的表情和动作。
（2）鼓励部分幼儿在集体面前大胆表演。 活动评析：
幼儿们的表演与想象能力很强，可是李一鸣小朋友有点害羞，他不敢上去表演，希望他以后可以大方一点，表演给所有的幼儿看。 教学思考：
幼儿由于事前对教材分析比较透彻，对重点和难点把握比较准确，所以活动开展得还是比较顺利，幼儿在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”时能积极参与，表演得很还比较到位，师生及生生之间的互动也做得比较好，虽然幼儿有些兴奋，但在老师的提醒下也还是能“收得住”。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/b7802e690422192e453610661ed9ad51f01d54b4.html
2023-01-13
