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树立幼儿绘画自信心阶段反思
绘画对幼儿来说是一种游戏,是借助画笔表现自己的一种活动方式。小班幼儿注意力不稳定,缺乏自控能力,手的动作不够协调,还停留在涂鸦末期,绘画时,总有些乱涂乱画,有的还说“我不会画”,表现出对绘画缺乏兴趣,甚至有一些因为画的不像而产生胆怯、自卑心理。那如何在美术活动中帮助孩子树立自信心呢?
欣赏和保护幼儿对绘画的兴趣。小班幼儿的绘画作品不应该有成败之分,只要孩子乐意的认真的进行了绘画活动,哪怕是看不懂的,都应该给予积极的赞扬。哪怕是几条线、几个圆圈、几块色块、几个不成形的图形。
学会简单的绘画技能,提高幼儿绘画信心。光有绘画兴趣,没有绘画技能,就表现不出自己所认识的生活,因此对小班来说,传授简单的绘画技能必不可少。在每次的绘画活动中,我根据小班幼儿的绘画特点,进行点、线、圆各种图形练习。通过基础的绘画训练,幼儿学会用图形与线条创造各种图象表示自己熟悉的物体,并逐步学习了涂色方法。多画多练也是提高绘画技能的主要途径,除了每天绘画教学活动外,还可利用美工区,引导幼儿参与到绘画活动中来。教师为他们提供纸和笔,可自由涂画,区域游戏中教师以参与者的的身份与幼儿共同作画。幼儿对绘画产生了兴趣,并掌
握了一定的技能后,就能调动学画的积极性,从而树立了绘画的信心。
尊重个体差异。一个班的孩子,绘画水平不是一条线,个体差异在任何教育活动中都存在,在绘画中也不例外,有的聪明灵活,有的思维较呆板,绘画作品也就千姿百态。我们要善于发现每个孩子的点滴进步,给予正确的评价,因人而异、因材施教。教师要充分发挥其主导作用,尊重孩子的个体差异,调动幼儿主动性、积极参与性,让幼儿在轻松、愉快的环境中才能保持并提高兴趣,激发孩子绘画信心。
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