【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教部编版语文三年级上册《秋天的雨》第一课时教学设计、教案学案》，欢迎阅读！
教学内容 6.秋天的雨
1.认识“钥、匙”等10个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、
教学目标
然段。
3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重难点
教学的难点。
第一课时
1.认识“钥、匙”等10个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、
课时目标
邮票、淡黄、一曲”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段。
教具准备
课件
教与学活动
一、欣赏秋色，激趣导学。
设计意图 运用多媒体课件让学
修改
2.引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情是本课受课文的语言美。
1.正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的词句描写，体会秋天的美好，感2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者从哪几方面写到秋天的雨，背诵课文第二自一曲”等词语。
1.教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣生轻松愉快地凭借音赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？
乐感知秋天的画面形
2.课件出示有关秋天景象的图片或展示课件。 象，化抽象为具体，有3.引导交流，唤起情感：你喜欢秋天吗？为什效地吸引了学生的注么？
4.学生交流看法和感受。 5.想象导学：
（1）请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？
（2）有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把
意力。
秋天带给了我们。（板书课题，学生齐读课题。）在
他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？
二、读通课文，认识字词 1.提出自学要求：
2.学生按要求自学，批注或利用学习工具解惑，师巡视，了解学情。
3. 反馈学生自学情况。 （1）检查字词的认读。
钥匙 缤纷 邮票 丰收 颜料 飘哇飘哇 从整体入手，把握主争着 勾住 喇叭 一盒 一枚 仙子 好闻 香梨 厚厚的 一曲 油亮亮
旨，避免了机械的分析，注重学生的情感体
（1）鼓励学生说说识字的方法,师适时点拨。 验。学生通过整体感悟三、抓总起句，理清脉络。
1. 教师范读课文，学生认真倾听。再自主读文，画出自己读不好的地方，多读几遍。
2.学生逐段读课文，读不好的地方教师再指导，示范。争取读正确、读流利。
文章内容，边读边想，实现学生与文本的对话。
3.学生再快速读课文，并画一画1-5自然段分 别写了什么？教师巡视
4.让学生读一读句子，引导学生发现规律：每 段的主要意思就是每段开头的一句话，这样的句子 叫总起句。这种概括段意的方法叫“摘录法”。（教 师板书）
5.试着让学生把这四句话的意思连起来说一
老师在教学生写字时，
说，告诉学生这几句连起来就是课文的主要内容。严格落实部编版教材这也叫连接段意法，是把握课文主要内容的方法。 多元识字，关于学生课
6. 同学们，请自由诵读四句话，思考课文是从哪几个方面描写秋天的。
四、规范写字，指导书写。
堂要写字10分钟的要求，给足时间让学生去识字、写字，提高了学
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2022-10-17
