幼儿教师教学口语

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幼儿教师教学口语 一、导入语

一、故事导入法 二、情境导入法 3、问题导入法 4、谜语导入法 五、游戏导入法 六、实验法 7、唱童谣导入法 八、温习导入法 九、直接点题导入法 二、提问语

一、围绕教育内容提问，并能随活动进展需要，灵活调整、改变和引申。 二、提问能够激发幼儿学习、探讨的爱好。

3、多提启发性问题，引导幼儿从多角度试探问题，运用已有体会解决问题。

4、提出问题的难度与幼儿进展水平相适宜，让每一个幼儿都有回答的机遇，有成功感。 五、提问题后留给幼儿试探的时刻，并以期待的目光鼓舞幼儿勇敢表达。 六、问题提出后，依照幼儿在回答时的不同表现，适时引导。

7、鼓舞幼儿斗胆提问，创设支持幼儿提问的良好气氛，让每一个幼儿感到他们能提问，能够提问，有权利提问。

八、当幼儿向教师提出问题时：踊跃关注，认真倾听，及时赞扬每一个幼儿的提问，并进行记录。

九、教师提问或回答幼儿提问时表情应亲切自然，语言清楚、标准，并适当配合相应的手势和躯体姿势。

三、讲解语：一、描述性讲解语 二、说明性讲解语 3、评判性讲解语 4、抒情性讲解语

四、过渡语 一、顺流式 二、提示式 3、悬念式

五、应变语 一、巧用情境法 二、“置假设罔闻”法 3、将错就错法 4、幽默应付法

六、终止语 一、归纳总结式 二、巧设悬念式 3、评判式终止语 4、指导活动式终止语 教师课堂用语

１、教师相信你必然能行。 二、你真行，又学会了新本领。 3大伙儿都夸奖你，小手真能干。 4你的舞跳得专门好，大伙儿可喜爱看了。 5你一心一意地学本领，教师真为你快乐。 6你如此做我很快乐。 7教师很喜爱你如此做。 8你以后必然还会如此做的。 9你进步了，我很快乐。 10祝贺你，成功了。 11OK，咱们成功了。

12做了错事没关系，更正了确实是好小孩。 13你又更正了一个小缺点，大伙儿真为你快乐。 14摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。 15让咱们为某某小朋友的进步拍鼓掌。 16你真棒。 17你真能干。 18你真勇敢。 19你的手真巧。 20你真机灵。


21今天，你来的真早。 22你做操真神气，像个解放军。

23你能为大伙儿做好事，大伙儿都很感激你。 24你能点到漂亮的圆点，小朋友很羡慕你。 25大伙儿都夸你是教师的小帮手。 26请让一让，行吗？ 27情愿和我说说悄悄话吗？ 28你能和我交朋友吗？ 29情愿和教师一路交朋友吗？ 30你情愿和我跳个舞吗？ 31你情愿和小朋友一路玩吗？ 32对不起，请原谅。 33谢谢你帮了我的忙。 34对不起，我没能帮上你的忙。 35真抱歉，你受委屈了。

36咱们亲一下，好吗？

37你能和我拉拉手吗？

38你能笑眯眯地和我说话吗？

39你再试一下，好吗？

40你情愿如此做吗？

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