作文 夕阳无限好

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夕阳无限好

沐浴着温暖的阳光，在宁静的图书馆里品读一本名著，犹如品味一杯醇香的美酒；时光流逝亦不能阻挡阅读的欲望。我想：人生的意义莫过于此。

我正拿着一本有关唐诗赏析的书看得入神，书中精辟的语言和另类的观点深深吸引着我；尤其是对于李商隐的《登乐游原》一诗更是语出惊人，令我印象深刻。此时我陷入了沉思，人生如此美好又这样短暂，若等到迟暮之时才独自黯然神伤，那是多么痛苦啊。“夕阳无限好，只是近黄昏。”我不断默念着。

“小伙子，你看看这句话„„”或许是我太陶醉于书中的世界，以至于被这突兀的一声吓了一跳，我有些惊惶的抬起头，发现在我面前的是一位白发苍苍的老人。他的头上可怜地耷拉着蓬乱的银发，额头上深深镶嵌着一道道如同峡谷般的皱纹，一张枯黄而瘦削的脸上挂着一副暗黄色镜框的老花镜；他身上那件布满褶皱的灰黑色衣服与周围的五光十色极不协调；再加上他挡住了阳光和这突兀的一问，使我有些不耐烦。“这句话是什么，你帮我看看。年纪大了读书挺费劲的。”他用略带沙哑的嗓子带着一丝乞求的语气询问我。我瞥了一眼那书，是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。这使我有些诧异，这个老头究竟是什么身份？“这句话是‘没有爱就没有教育’。”我回答了他。他听后念了几遍便将这句话记在随身带的本子上。那本子的纸张已旧得泛黄，但上面记着许多东西，应该是用了很久了。接着他又自言自语起来。我饶有兴趣的上下打量着他。


“请问您是做什么的？我看您很喜欢那本书……您是老师吗？”我问他。他听见后缓缓抬起头，之前脸上严肃的表情舒缓了些。“我不记得我教过这么年轻的学生啊„„”果然不出我所料，但我还是有些吃惊，因为在我的印象里，老师都应该是精力充沛的、风趣幽默的，而像这位长者一样的我还是头一次见。没等我发问，他便开口了：“我还记得我第一次读这本书时，是我第一次上课之后。那是我的学生也与你差不多身高，这一晃竟过了几十年啊。”接着他又和蔼的与我攀谈，没有老师的严肃，只有长者与后生的亲切。从她口中我得知，他是附近一所学校的语文老师，教书几十年，这一下退休了挺不适应的。他还告诉我不少过去教书的趣事。每当讲到班上几个调皮淘气的同学时，他总要说：“只要我还遇到他们，一定要在教育教育他们！”说这话时，他脸上流露出欣慰与怀念的表情，他的内心仿佛十分渴望再遇到他们，哪怕一面也好。当我们快要分别时，他意味深长的感慨道：“过去几十年我都觉得自己很年轻，直到现在才觉得自己老了啊！唉，夕阳无限好，只是近黄昏啊！”

走出图书馆时，正值太阳落山，不知不觉间我们竟谈了一个下午。太阳挥洒下它最后的温暖；夕阳下，我看见他向我挥手告别、渐行渐远。那背影包含的沧桑有几人能真正理解呢？夕阳把他的影子拉得狭长，我觉得在此时，好像生命也得到了延续。

“夕阳无限好，只是近黄昏。”我反复默念着这句诗，独自行走在夕阳下。

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